3《桂花雨》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《桂花雨》教学设计 学习目标： 1. 认识“箩、杭”2 个生字，会写“兰、箩”等 10 个字，会写“桂花、木兰”等 5 个词语。 2. 有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的美好回忆。 3. 借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。 重难点： 1. 重点：有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的美好回忆。 2. 难点：借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们都见过桂花，桂花的花朵小小的、嫩嫩的，有四片花瓣，或黄或白，散发着迷人的香气。每到秋天，桂花盛开，空气中弥漫着迷人的香气，让人感到心旷神怡。今天，我们要学习的这篇课文也与桂花有关，它的题目叫做《桂花雨》。让我们一起走进这篇课文，感受作者笔下的桂花雨是什么样的吧！ 二、初步感知，扫清障碍 1.生字学习 “箩”的拼音是“luó”，可以组词为“箩筐”。造句：他背着箩筐去山上采草药。 “杭”的拼音是“háng”，可以组词为“杭州”。造句：杭州是一个美丽的城市，有许多著名的景点。 2.详细书写指导 “懂”：这个字的左边是一个“忄”旁，右边是一个“董”字。在书写时，要注意“忄”旁的写法，竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。右边的“董”字要写得稍微宽一些，上面的“艹”要写得稍微窄一些，下面的“重”要写得稍微宽一些。 “兰”：这个字的上面是一个“艹”头，下面是一个“阑”字。在书写时，要注意“艹”头的写法，横要写得短一些，竖要写得长一些。下面的“阑”字要写得稍微宽一些，最后一笔的“一”要写得长一些。 “箩”：这个字的上面是一个“艹”头，下面是一个“罗”字。在书写时，要注意“艹”头的写法，横要写得短一些，竖要写得长一些。下面的“罗”字要写得稍微宽一些，最后一笔的“丶”要写得短小。 “婆”：这个字的上面是一个“波”字，下面是一个“女”字。在书写时，要注意“波”字的写法，左边的“氵”要写得稍微窄一些，右边的“皮”要写得稍微宽一些。下面的“女”字要写得稍微宽一些，最后一笔的“一”要写得长一些。 “糕”：这个字的左边是一个“米”字旁，右边是一个“羔”字。在书写时，要注意“米”字旁的写法，横要写得短一些，竖要写得长一些。右边的“羔”字要写得稍微宽一些，上面的“羊”要写得稍微窄一些，下面的“灬”要写得稍微宽一些。 “饼”：这个字的左边是一个“饣”字旁，右边是一个“并”字。在书写时，要注意“饣”字旁的写法，横钩要写得短一些，竖提要写得长一些。右边的“并”字要写得稍微宽一些，上面的“R”要写得稍微窄一些，下面的“八”要写得稍微宽一些。 “浸”：这个字的左边是一个“氵”，右边是一个“侵”字。在书写时，要注意“氵”的写法，三个点要写得错落有致。右边的“侵”字要写得稍微宽一些，上面的“亻”要写得稍微窄一些，下面的“又”要写得稍微宽一些。 “缠”：这个字的左边是一个“纟”旁，右边是一个“廛”字。在书写时，要注意“纟”旁的写法，撇折要写得短一些，下面的三个撇要写得长一些，而且要写得错落有致。右边的“廛”字要写得稍微宽一些，上面的“广”要写得稍微宽一些，下面的“里”要写得稍微窄一些。 “茶”：这个字的上面是一个“艹”头，下面是一个“木”字和一个“人”字。在书写时，要注意“艹”头的写法，横要写得短一些，竖要写得长一些。下面的“木”字要写得稍微宽一些，撇和捺要写得舒展。“人”字要写得稍微小一些，放在“木”字的下面。 “捡”：这个字的左边是一个“扌”旁，右边是一个“佥”字。在书写时，要注意“扌”旁的写法，横要写得短一些，竖钩要写得直。右边的“佥”字要写得稍微宽一些，上面的“人”要写得稍微窄一些，下面的“一”和“小”要写得稍微宽一些。 三、作者简介 4、 琦君（1917 年 7 月 24 日－2006 年 6 月 7 日），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，中国台湾当代女作家、散文家。 5、 琦君的作品以散文、小说为主，兼有儿童文学作品，其散文构思巧妙、文笔流畅、清新自然。她的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅中国农村社会的朴素生活图景。 6、 深入课文，详细讲解。 【第1自然段讲解】 这句话描述了中秋节前后故乡桂花盛开的情景。 “中秋节前后”是一个时间节点，指出了桂花盛开的季节。中秋节是中国传统的节日，通常在农历八月十五这一天庆祝，这个时间正好是秋季，也是桂花盛开的季节。 “正是故乡桂花盛开的季节”强调了故乡的桂花在这个时候盛开的事实。桂花是一种香气浓郁的花卉，通常在秋季开花，花朵小巧玲珑，花色有白色、黄色、橙色等多种颜色，非常美丽。 这句话通过对中秋节和桂花盛开的描述，表达了作者对故乡的思念和对美好时光的怀念之情。同时，也让读者感受到了秋季的美好和桂花的香气。 【第2自然段讲解】 这段话描述了作者小时候