2024届高考语文文言文阅读补弱学案1：关注关键实词，落实得分点

高考语文补弱学案1 关注关键实词,落实得分点 一、专项训练 (一)(史传类)阅读下面的文言语段,完成1~3题。(21分) 父(班)彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。既而有人上书显宗,告固私改作国史者,有诏下郡,收固系京兆狱,尽取其家书。先是扶风人苏朗伪言图谶事,下狱死。固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,得召见,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎,典校秘书。 (节选自《后汉书 班固传》,有删节) 1.解释文中加点的词。(10分) ①以_ ②就_ ③收_ ④图谶_ ⑤核考_ ⑥奇_ ⑦诣_ ⑧除_ ⑨迁_ ⑩典_ 相关联想——诣、典 ①及郡下,诣太守,说如此(《桃花源记》)_ ②乃强起扶杖,执图诣寺后(《促织》)_ ③太祖典禁旅(2013 北京卷)_ ④自书典所记,未之有也(《张衡传》)_ ⑤时国王骄奢,不遵典宪(《张衡传》)_ ⑥成语“数典忘祖”_ 自我校对:①拜访 ②往;到 ③主持;掌管 ④文献;典籍 ⑤典章 ⑥前代的典章、事迹等 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既而有人上书显宗,告固私改作国史者,有诏下郡,收固系京兆狱,尽取其家书。 译文:_ _ (2)固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,得召见,具言固所著述意。 译文:_ _ 相关联想——系 ①系绊其足(《淮南子》)_ ②陈王怒,捕系武臣等家室(《史记》)_ ③百姓转徙,踵系不绝(《新唐书》)_ 自我校对:① 拴;绑 ②拘囚 ③继;连接 3.班固因续前史而被抓入狱,为什么得以释放?请简要概括。(3分) 答:_ _ _ _ (二)(纪事本末类)阅读下面的文言语段,完成4~7题。(17分) 太祖还,留聚俟之。越三日,聚还报,曰:“事不谐矣,彼且欲他往。”太祖即率兵三百人抵营,诱执其帅。定远人冯国用率众归附。太祖奇之,曰:“尔被服若是,其儒生耶?顾定天下,计将安出?”国用对曰:“先拔金陵,定鼎,然后命将四出,救生灵于水火,倡仁义于远迩,勿贪子女玉帛,天下不难定也。”太祖大悦,俾兄弟皆居帷幄,预机密焉。十六年,进攻集庆路。国用率五百人先登陷阵败元兵于蒋山直抵城下诸军拔栅竞进。元南台御史大夫福寿督兵力战,死之。庚寅,克集庆路。太祖入城,召官吏父老谕之曰:“元失其政,所在纷扰,生民涂炭。吾率众至此,为民除害耳。旧政有不便者,吾除之。”于是城中军民皆喜悦,更相庆慰。获民兵五十余万。得儒士十余人,皆录用之。太祖嘉福寿之忠,为棺衾以礼葬之。 (节选自《明史纪事本末 太祖起兵》,有删改) 4.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出正确的序号( )(3分) 国用率五百人先登陷阵败元兵于蒋山直抵城下诸军拔栅竞进。 5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“留聚俟之”中的“俟”为“等待”之意,与《论语 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如其礼乐,以俟君子”的“俟”相同。 B.“太祖奇之”中的“奇”为“认为……出众”的意思,与《促织》中“昂其直,居为奇货”的“奇”相同。 C.“倡仁义于远迩”中的“迩”为“近”的意思,与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“迩”相同。 D.“太祖嘉福寿之忠”中的“嘉”为“赞许,赞美”的意思,与《苏武传》中“武帝嘉其义”的“嘉”相同。 相关联想——谐 ①如其克谐,天下可定也(《赤壁之战》)_ ②如乐之和,无所不谐(《左转》)_ ③上以朔口谐辞给(《汉书》)_ 自我校对:①成功;办成 ②和谐;融洽 ③诙谐;滑稽 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)越三日,聚还报,曰:“事不谐矣,彼且欲他往。” 译文:_ _ (2)太祖大悦,俾兄弟皆居帷幄,预机密焉。 译文:_ _ 7.《明史纪事本末》作者谷应泰评价明太祖“厚德隆峻”,请结合选文分析其“厚德”的具体表现。(3分) 答:_ _ _ _ _ (三)(编年史类)阅读下面的文言语段,完成8~10题。(21分) 初,光武勤治,孝明好吏事,风声相劝,俗颇苛刻。司空第五伦以为政化之本,宜以宽和为先。及上即位,崇宽而多恕,于是伦上疏褒称,因以讽曰:“陛下即位,以宽临下。举贤良,选宽博,圣明殊绝,非群下所能及。诏书每下,务宽和而政急不解,欲节俭而奢泰不止,咎在俗弊,臣下不称故也。臣闻‘其身不正,虽令不从’,是以从上之行,不从其言,故曰以身教者从。今但进仁贤节俭者,不过数人,则俗必自化,由形直者则影不得曲矣。” (节选自《资治通鉴 后汉纪》) 8.解释文中加点的词。(10分) ①以为_ ②崇_ ③褒称_ ④因_ ⑤讽_ ⑥宽博_ ⑦殊绝_ ⑧务_ ⑨咎_ ⑩化_ 相关联想——讽 ①邹忌讽齐王纳谏_ ②而托于柑以讽耶?(《卖柑者言》