2023-2024学年五年级上册信息技术第二单元第6课《顺序结构》教案浙教版2023

五级上册信息技术教学设计 课题 第6课《顺序结构》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够理解算法控制结构的基本类型，并能够分析问题，提炼出解决问题的方法。 计算思维： 学生能够意识到灵活组合算法的基本结构，可以解决各种各样的问题，并能够计算算法的执行步数。 数字化学习与创新： 学生能够用流程图表示顺序结构，并能够灵活运用算法控制结构解决问题，展现创新思维。 信息社会责任： 学生能够意识到算法控制结构的应用对社会的影响，并能够正确使用算法控制结构，遵守信息伦理和法律法规。 【教学目标】 知识与技能： 1、 认识顺序结构； 2、 用流程图表示顺序结构； 3、 计算算法的执行步。 过程与方法： 通过讲解，引导学生认识顺序结构；通过小组合作，组织小组活动，会用流程图表示顺序结构、计算算法的执行步。学生能够通过分析问题和提炼解决方法的过程，培养解决问题的方法论和思维方式。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养对算法控制结构的兴趣和积极态度，认识到算法对解决问题的重要性，并能够将算法应用于实际生活中，体现价值观。 重点 认识顺序结构；用流程图表示顺序结构。 难点 计算算法的执行步。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、单元导入 1、情景展示 生活中的问题，一般都可以分解成简单的小问题进行解决，解决问题的过程有哪些？ 解决问题的过程一般有顺序、分支、循环等，只要灵活组合，就可以用简单的方法解决复杂的问题。 2、 单元目标 （1） 知道算法控制结构的基本类型； （2） 能够分析问题，提炼出解决问题的方法； （3） 意识到灵活组合算法的基本结构，可以解决各种各样的问题。 3、 思考 （1） 规划一次旅行可以分为哪些步骤？ （2） 购票的过程中会有哪些不确定的因素？ （3） 算法的基本控制结构有哪此？ （4） 怎样提高解决问题的效率？ 二、新课导入 1、情景展示 日常生活中常常会遇到解决某个问题时，需要把问题分解成若干个步骤，再按照一定的次序一步一步地完成，如泡茶的流程、折纸的方法、策划一次旅行的过程、烧菜的步骤等。 2、本节课学习任务 （1）认识顺序结构； （2）用流程图表示顺序结构； （3）计算算法的执行步。 3、揭示课题 板书：顺序结构 三、新知学习 （一）、认识顺序结构 什么是顺序结构？ 如果要按计划进行一次旅行，可以分为以下几步：(1）准备行李;（2）乘车前往;(3）尽兴游玩;（4）安全返程。这四步需要一步 一步地进行，顺序不能颠倒。像这样，解决问题时各个步骤按照先后顺序依次执行的结构，称为顺序结构。 想一想 泡茶的过程可以分为哪几步，怎样安排这些步骤更加合理？ （二）、用流程图表示顺序结构 如果要把出行计划用流程因表示，该怎样表示呢？购买车票时又可以分为哪些步骤呢？ （三）、数出算法的执行步数 在“买票”流程图中，数一数“买票”流程一共需要几步？还能精简步骤吗？为什么？ 想一想 如果还要进一步细分“买票”步骤，你认为可以分为哪些步骤？这样分步骤之后，买票所花费的时间是变长了，还是变短了？ 四、拓展延伸 尝试将泡茶的步骤用流程图表示，并数一数至少需要几步？ 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 六、作业布置 预习下一课。 观看 思考；表达 学习 学习 操作实践 交流；分享 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养表达能力 培养倾听习惯 增加知识面 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 培养倾听习惯 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$