第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

教学目标南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 1．结合地图了解国民大革命后的局势，说出南京国民政府的政治统治及经济发展概况。 2．结合地图、图片等，概括宁汉合流、南昌起义、八七会议、中华苏维埃的建立、红军长征等历史事件的基本内容。 3．立足唯物史观认知中国走农村包围城市革命道路的必要性和可能性。运用史料实证方法探究南京国民政府的统治，通过文献资料解读分析中国共产党开辟革命新道路的过程、特点及影响。 4．感悟和体会中国共产党根据国情探索革命新道路的艰难曲折和伟大的长征精神，培养家国情怀。 教科书分析 本课上承中国共产党成立与国共两党第一次合作，下启西安事变与国共两党第二次合作，内容知识点较多。“南京国民政府的统治”这一目分为政治、经济两部分，主要内容是南京国民政府的建立及其统治，突出了官僚资本在聚敛中膨胀、民族工业在夹缝中发展的时代特征。中国共产党领导的革命分为两部分，即“工农武装割据开辟革命新道路”和“红军长征”两个子目。 本课重点：中国共产党在逆境中探索出的一条适合中国国情的革命新道路-独立领导武装斗争；遵义会议的作用，长征的历史意义。本课难点：工农武装割据对中国革命的重要意义。 本课建议授课时间为1课时。 一、导入新课 铺垫：（播放民歌《八月桂花遍地开》）这是一首为庆祝工农苏维埃政权成立而创作的民歌，诞生于20世纪30年代，伴随着红军足迹传遍了大江南北。那么，20世纪年二三十年代的中国共产党是如何在国民党反动派血雨腥风的统治下探索中国革命出路的呢？ 二、新课教学 篇章一 南京国民政府的统治 1．实现全国形式上的统一和经济的发展 提问：国共第一次合作领导的国民大革命，以蒋介石和汪精卫叛变革命发动两次反革命政变而结束，中国的政治走向将会发生怎样的变化？ 请学生回顾初中所学，阅读课本第一子目内容，找出其中的主要事件，并概括这些事件对当时中国政局的影响。 预设：“宁汉合流”标志着国民党一党专制统治的确立。日本帝国主义制造“济南惨案”，蒋介石命令部队退出济南，“绕道渡河，继续北伐”。1928年6月4日，日本制造皇姑屯事件，张学 学科网（北京）股份有限公司 良身负国耻家仇，宣告东北三省服从南京国民政府，史称“东北易帜”，这一事件标志着国民政府在形式上基本统一了全国。 请学生阅读材料和教科书，了解南京国民政府时期，民族资本主义发展的原因。 1929年政府制订经济建设方案，侧重工业，自1932年始，积极施行。原则上重工业、基础化学工业、基础矿业归中央政府举办，轻工业由人民经营，政府予以扶植奖励。到1936年，棉纱进口量下降至1928年的38％，棉布进口量下降至1928年的20％。同年钢铁机器进口各约增加20％。 -郭廷以《近代中国史纲》 学生思考、概括：政府鼓励创办国家资本工业；扶植奖励民营轻工业。这说明了南京国民政府建立后，基本实现国家统一；民族资产阶级兴办实业的热情提高；中国人民反帝爱国运动展开等。 教师点拨：民族工业发展，由传统的面粉和纺织业发展到化学、橡胶和搪瓷等新兴工业，重工业也得到发展，这说明了中国民族工业的进步和发展。民族工业较快发展，一定程度上抵抗了外国经济侵略，为抗日战争的最终胜利奠定了物质基础。但是，随着官僚资本的崛起，中国民族工业陷入绝境。 2．国民党新军阀的争斗和官僚资本的巧取豪夺 补充国民党新军阀混乱的相关材料（如下表）。 国民党新军阀混战 名称 时间 起因 交战双方 蒋桂战争 1929 争夺两湖地盘 蒋介石、李宗仁 蒋冯战争 1929 争夺山东地盘 蒋介石、冯玉祥 中原大战 1930 阎、冯、李共同反蒋 蒋对阎、冯、李 提问：国家形式上的统一并没有带来人们期盼的和平，你如何看待国民党新军阀的混战？ 预设：这些混战都是新军阀们为了各自的私利进行的战争，是不义的战争，严重影响了国家的安定和社会经济的发展。 追问：那么，南京国民政府财政开支又如何呢？从中我们可以看出什么？ 1928年，岁出4.9亿元，主要项目所占比例，军务是49.7％，债务为33.3％，建设为0.6％；1929年，岁出近6.2亿元，军务占42.9％，债务为33.4％，建设为0.4％；1930年，岁出7.12亿元，军务占43.8％，债务占39％，建设只占0.2％。 -金冲及《二十世纪中国史纲》 学生讨论：军费和债务占财政支出的绝大部分，建设经费很少。 教师点拨：军费和债务都使得政府经费流入与政府关系密切的官僚资本家手里，反映了当时官僚资本对中国经济的影响。随着南京国民政府政权的巩固，官僚资本主义得到发展，国民党经济独裁进一步吞噬了民族资本主义经济的发展空间。 过渡：无论是个人的微观层面还是社会的宏观层面，我们都可以看出南京国民政府是代表大资产阶级、大地主阶级的独裁专制政府，它不可能真正把中国引向独立、富强、民