第5课 色彩的调和教学设计 2022—2023学年人美版初中美术七年级下册

“博雅课堂”教学设计 章节名称 《色彩的调和》 学时 一课时 课标要求 本课是初中阶段美术课程色彩基础知识课，属于造型表现领域。本课讲述色彩调和的基本原理，介绍色彩调和运用的一般方法，并应用其进行简单的色彩设计。 内容分析 本课在上节课学习的基础上作了知识的延伸，更加侧重引导学生通过学习触类旁通，建树新知识。通过对一些应用色彩调和知识创作的作品实例进行分析，让学生认知区别于强调醒目、突出的对比效果的另一种色彩关系，既强调柔和、协调的色彩关系，并逐步加深对这种色彩关系的理解。 学习目标 （重难点在相应条目后标注） 审美感知：通过作品分析，感受色彩调和含蓄的美。 艺术表现创意实践：能用色彩调和的方法做色彩色彩调和设计 文化理解：色彩搭配在一起有很多种色彩关系，能认识到调和的色彩关系能表达一种含蓄内敛的美。 教学重点：明确什么是色彩调和，掌握色彩调和的方法。 教学难点：用色彩调和的方法做设计，创造和谐的色彩关系。 学生课前需要做的准备工作 准备色彩工具和材料，纸张 作业目标 能运用色彩搭配出调和的色彩效果 学习策略 欣赏分析发、实践法、展示法 学习环节 学习任务设计 与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 二次备课 导入新课 通过欣赏色调不同的两幅作品，使学生体会到不同色彩关系。通过引导学生思考如何通过色彩创作出搭配和谐的作品。 这种色彩丰富又和谐统一的搭配的就是色彩调和的魅力。 进入本课学习。 欣赏，思考，回答问题。 由不同色调的两幅作品导入本课的学习，容易激发学生学习兴趣。 环节一 新课讲授 根据前面两幅作品快速回顾色彩的知识；如色彩的三要素。回顾色彩对比的概念及类型。欣赏色彩调和的优秀作品。思考什么是色彩调和。 1、 教师引导小结：色彩调和是指将两种或两种以上的颜色放在一起时的效果，使人感受到统一协调的色彩现象。 画面中有哪些色相？这些色相有什么关系？ 2、 画面色彩给人什么样的感觉？怎样使画面的色彩协调？ 同色相调和 欣赏优秀作品，并讲解通过变化单一色相的明度，纯度或冷暖，可以得到和谐的色彩效果。 3、 欣赏同色相调和范例，进一步感受利用同色相调和方法的作品的美感。 4、 小组探究，书中范例分别用了哪种同色相调和的方法？ 5、 不同色相调和 结合作品，讲解不同色相调和可以：用同一色调统一；弱化色彩个性；加入中性色；多种方法综合。 欣赏不同色相调和范例，感受方法在其中的运用。 6、小组探究书中学生作业四个作品分别运用了哪种色彩调和的方法？ 小组讨论、分析、研究色彩调和的概念。 欣赏作品，分析方法并回答问题 通过欣赏观察的学习活动，理解色彩调和常用的几种方法，感受其不同表现方式带来的不同美感。 分小组探究并交流 小组探究并交流 思考问题，回忆知识。 通过欣赏，加上教师讲解，初步感受色彩的调和。 加深对同色相调和方法的理解 环节二 课堂实践 2、 实 践 练 习 以今天我们学习的知识，为妈妈设计一条色彩调和的围巾。 1、 运用所学色彩调和方法：分组运用同色相和不同色相 2、用不同色相时，不超过三种颜色进行练习。 学生根据要求尝试进行实践练习。 通过利用为妈妈设计围巾的练习帮助学生感受色彩调和的美感，同时激发学生对妈妈的爱。 环节三 展示与评价 1、 学生作品展示 2、 学生作业评价 3、老师对学生作业评价 教师点评学生作品，给学生适当的鼓励，增强其自信心。学生自评，互评 培养学生对色彩美的感受和体验，增强色彩感觉。 学生自评和互评 增强自信心和表达能力 环节四 小结 课堂这节课我们学习了色彩的调和，知道通过合理的搭配色彩，不仅能美化我们的生活，还可以传递我们的情感，就像我今天为妈妈设计的围巾一样，充满爱意。今后，我们要用所学的知识，装点出更丰富多彩的生活。 学生倾听，感受 课堂有延伸，给学生有更高的境界 潜移默化中灌输对生活的热爱。 达标检测 能运用色彩调和方法进行色彩设计 作业布置 基础类作业：用调和的色彩关系为妈妈设计一款围巾 提升类作业：尝试运用调和的色彩关系改变家居色彩 板书设计 色彩的调和 1、同色相调和 改变明度、纯度或冷暖。 2.不同色相调和 用同一色调统一 、 弱化色彩个性 、两种方法综合使用 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$