第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

五四运动与中国共产党的诞生 教学目标 1．通过解读文字和图片史料，了解五四运动爆发的背景、经过、结果及其意义。了解五四运动后马克思主义在中国的广泛传播。 2．掌握中国共产党成立的背景、中共一大和中共二大的内容。注重中共二大与中共一大奋斗目标的对比，重点分析中国共产党成立的意义。 3．运用历史唯物主义的观点，从历史发展的角度认识五四运动的意义，从而更好地体会五四精神在当今的价值。 4．从中国近代史发展历程的角度分析中国共产党的成立的历史必然性是中国革命发展的客观需要，也是中国近代历史发展的必然。从史实解释的角度，分析出第一次国共合作是双方共同的需要，共产党在国民大革命中发挥了领导作用。 教科书分析 本课共分为三个子目，即“五四运动和马克思主义的传播”“中国共产党的诞生”“国共合作与国民革命”。五四运动要从背景、经过和影响三个方面来分析，其中五四运动后马克思主义在中国的广泛传播为中国共产党的成立奠定了思想基础；中国共产党的成立要从历史背景、一大召开和历史意义这三个方面来展开，尤其是中国共产党成立的历史意义要进行深入分析；中国共产党在其成立初期进行了理论上和实践上的探索，这分别体现在三次代表大会的召开和与国民党合作领导国民大革命上。 本课重点：五四运动的影响、中国共产党成立的意义。本课难点：国共合作与国民大革命。 本课建议授课时间为1课时。教学过程 一、导入新课 （播放《青春中国》诗朗诵视频） 铺垫：一百年前，面对国家和民族的生死存亡，一批爱国青年挺身而出，秉承一颗炽热的爱国之心和强烈的责任感，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 学科网（北京）股份有限公司 二、新课教学 第一篇章 五四运动 1．巴黎和会 引导学生结合教科书找到五四运动爆发的直接原因-巴黎和会中国外交失败。 过渡：对巴黎和会的极高期望和“弱国无外交”的残酷现实，打碎了中国民众特别是青年学生和知识分子对西方文明的迷信，列强对华的极端不公正和巨大的心理落差，使广大青年知识分子的爱国热情像火山一样地爆发出来。 2．五四运动的经过 让学生阅读第一子目相关内容，完成表格。 时间 中心 主力 斗争形式 口号 阶段 第一阶段 1919年5月4日起 第二阶段 1919年6月5日起 结果 点明五四运动的结果，引导学生得出五四运动取得了初步胜利这一结论，进一步追问取得初步胜利的原因，以引起学生的深度思考。 北京学生五四运动热潮波及开封，女师的学生们也打着小旗上街游行，上面写着“天下兴亡匹妇有责”八个大字。 -刘思谦《一个家庭三代女人的百年人生》 青红帮于上海罢市之日，由首领召集会议。议决，无论罢市若干日，所有盗窃扒手，一律停止。若有违背者，照帮规处罚。 -陈占彪《五四运动细节》 在爱国的旗帜下，学生们成功地争取了公众的同情，并且在未来很快地获得了商人、资本家和工人的联合支持。 -［美］周策纵著，陈永明等译《五四运动史》 这以前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动，可是它们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参加的爱国活动。五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面非常之广，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措。 -金冲及《二十世纪中国史纲》 借助史料帮助学生认清五四运动的参与者和得到的支持力度，教师在此基础上点拨：五四运动显示了广泛的群众性、斗争的坚决性、工人阶级的重要性-中国民主革命呈现出了新局面。过渡：五四运动虽已过去百余年，但它对中国历史发展的影响至今仍在，它的历史意义是伟大的、多方面的。 学科网（北京）股份有限公司 3．五四运动的伟大意义 请学生阅读以下材料，理解五四运动的意义。 中国历史上不乏爱国主义·····然而，只有五四精神才第一次把爱国、进步、民主、科学紧密联系在一起，把启蒙与救亡紧密联系在一起，从而使传统的爱国主义具有了现代性的神髓。这是五四运动所孕育的爱国主义精神的独特性所在，也是五四新文化运动之文化觉醒的重要体现。 -胡伟《从近代史到现代史的转折点》 五四运动后，共产主义知识分子开始到工人群众中传播马克思主义。在北京，邓中夏领导的北京大学平民教育讲演团开始在工人中宣传。 -王桧林《中国现代史》 五四运动······革命的性质亦由民族资产阶级领导的旧民主主义革命向工人阶级领导的新民主主义革命转变······是近代以来中华民族追求独立和发展进步历史进程中的里程碑。 -汪朝光《中国近代通史：民国的初建（1912-1923）》 五四运动后，中国产生了崭新的文化生力军，这就是共产主义的文化思想······我们党的早期建党者和领导骨干、党员骨干大多数都是从五四运动中成长起来的。 -毛泽东《新民主主义论》 请学生研读上述材料，结合教科书，研讨、归纳、总结五四运动的历史意义。