第八单元 第2课时 几分之几（分层作业）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列 人教版

第八单元 第2课时 几分之几 分层作业 1. 口算。 14+28= 207×3= 3000×2= 600×4= 44+38= 33×7= 50-15= 59-28= 180+220= 85-79= 2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( )分之( ),写作（—）；2份是( )个（—），就 是它的（—）;3份是( )个（—），就是它的（—）；4 份是( )个（—），就是它的（—）；5 份是( )个（—），就是它的（—）。 我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ ）分之（ ）表示。 3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”) （1）把一个苹果分成5份,其中的3份是。 ( ) （2）7个是。 （ ） （3）像、、的数都是分数。 ( ) （4）表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ ） 4.想一想，填一填。 （1） 里有( )个读作( )，读作( ). （2） 一表示把一个整体平均分成了( )份,取这样的( )份，写作：（—），读作：（ ）。 （3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的( — )，5份是5个（—）写作( )，读作：（ ）。 5，用分数表示下面的涂色部分。 （——） （——） （——） （——） （——） 6.涂一涂。 7．看图填一填。 8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几? 9.完成下列各题。 （1）请在框里用自己的方式画（画出两种就行）。 （2）这些图形各不相同，但阴影部分都能用表示，是因为______________________。 【夯实基础】 1. 口算。 14+28=42 207×3=621 3000×2=6000 600×4=2400 44+38=82 33×7=221 50-15=35 59-28=31 180+220=400 85-79=6 2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( 五 )分之( 一 ),写作（）；2份是(2 )个（），就 是它的（）;3份是( 3)个（），就是它的（）；4 份是( 4 )个（），就是它的（）；5 份是( 5 )个（），就是它的（）。 我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ 几 ）分之（几 ）表示。 【进阶提升】 3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”) （1）把一个苹果分成5份,其中的3份是。 ( √ ) （2）7个是。 （ √ ） （3）像、、的数都是分数。 (√ ) （4）表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ × ） 4.想一想，填一填。 （1） 里有( 3 )个读作( 十五分之四 )，读作( 七分之二 ). （2） 一表示把一个整体平均分成了( 9 )份,取这样的( 5 )份，写作：（），读作：（ 九分之五 ）。 （3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的( )，5份是5个（）写作( )，读作：（ 八分之五 ）。 5，用分数表示下面的涂色部分。 （） （） （） （） （） 6.涂一涂。 7．看图填一填。 【拓展应用】 8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几? 9.在框里用自