9.《说“木叶”》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

9.《说“木叶”》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择题 1．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是 A．近二十年来，各种语文教学方法纷纷涌现。有的取得了巨大的成功，有的却脱离实际效果不尽如人意。 B．漫长的人生历程中，会有志得意满、一帆风顺的顺境，也会有遇到挫折、一言难尽的逆境。 C．妈妈语重心长地对娜娜说：“你也老大不小了，别总是得鱼忘筌，丢三落四的，凡事多考虑考虑，想得周全点。” D．鲁迅杂文的语言，多一字会显冗余，少一字则显不足，妙语层出，讽刺深刻，旁征博引，可谓一字千金，充分展示了作者非凡的文字功底。 二、情景默写 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。 （2）《<论语>十二章》中，“ ， ”两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。 （3）林庚先生在《说“木叶”》一文中提到的“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性，在我国古诗词中也曾出现过“落木”，如“ ， ”。 三、填空题 3．根据下列句子的语境选词填空。 ①牛郎织女的故事，被当作忠贞爱情的佳话，一直 到今天。（留传/流传） ②我们见过不少世态炎凉的情况，比如一些人在别人得势时百般奉承，在别人失势时十分冷淡，甚至 。（得鱼忘筌/过河拆桥） 四、选择 简答 阅读下面的文字，完成小题。 高中阶段，能够清晰地说明事理尤为重要。 ① ，需要在认识事理上和说清关键要素上多下些功夫。 要清晰地说明事理，就要对其有深入的认识。梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”。之所以说得那么清楚，是因为他们对这些内容有深入的认识。一般而言， ② ，就越容易将其解说清楚。 在说明事理时，要着重说清其中的关键要素。重要概念、因果关系、事物间的联系等，都是说明的重点。把它们阐说清楚，才能纲举目张，整篇文章的“清晰”就有了保证。梁思成分九个方面说明“中国建筑的基本特征”，从整体布局、建筑结构写到重要构件、装饰风格，重点突出，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。 说明事理，既可在归纳的基础上说明其中的道理， ③ 。例如，《说“木叶”》从对众多诗句的解读中抽绎出创作、欣赏的规律，《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解说建筑语汇的“可译性”。这两种思路都值得我们借鉴。 4．下列句子中的“背后”和文中加点的“背后”，用法相同的一项是（   ） A．这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。 B．在阅读散文时，我们应学会品味文字背后的情感，从而准确地理解文章主旨。 C．排在最前面的那位神仙骑在一个金黄色的大葫芦上，背后背着一个大帽子。 D．他这个人台上一套，台下一套；当面一套，背后一套。但是自己心里面有数就是了。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文亭岳意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 五、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成文后各题。 从唐诗的特色谈起 林庚 唐诗为历代广大读者所喜爱，这究竟是为什么呢？朱彝尊说得好：“唐诗色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者；今诗才脱笔砚已是陈言。”这里所谓的“今诗”指的是明诗。明代以七子为代表的诗坛专意摹仿唐诗，但摹仿是陈陈相因没有生气的，所以“才脱笔砚”便“已是陈言”。至于唐诗本身呢，则千载之下仍是那么“色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者”。 我们今天学习唐诗，当然就更不是要去摹仿唐诗，而是要从中感受到那“色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者”的新鲜活力。正是这种新鲜的活力，带着蓬勃的朝气，形成为盛唐之音，展现为绚丽壮观的广阔天地，使我们感受到饱满的艺术享受。 优秀的诗篇总是不断地激发着、唤醒着人们新鲜的感受，又以这方面的素养促进了诗歌的创作发展。这乃是一个辩证的历史过程。唐诗正是在这样一个过程中出现的，又以它全新的创作不断地启发着人们。我们一方面欣赏着那些最富于生活气息的名章秀句，一方面探索着那蓬勃涌现的过程和法则；唐诗由于它具有最鲜明的艺术感染力，因此就成为我们最好的学习的典范。 唐诗的语言明白易懂。它不但比起唐以前的诗坛来是如此的，而且比起它以后的诗坛来也是如此的。例如明、清的诗歌，它离我们的时代比唐诗要近得多，那么为什么反而不如唐诗那么明白易懂呢？这难道不足以引起我们的深思吗？明白易懂也并不难，难得的是以那么浅近的语言却能取得那么精湛的艺术成就；这深入浅出的诗歌造诣，又正是唐诗为人们赞赏的一个缘故。明白易懂自然更不等于一览无余，一览无余又怎能百读不厌呢？而唐诗却正是以其明白易