9.1 守护生命 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治七年级上册9.1《守护生命》教学设计 课题 9.1《守护生命》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同:培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。 道德修养:学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 法治观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。 健全人格:了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。 责任意识:弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。 重点 认识维护身体健康的重要意义； 难点 掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。 第九课 珍视生命 第一节 守护生命 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P99-104内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、怎样守护生命？ 2、怎样爱护身体？ 3、为什么要养护精神？ 4、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? 5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神? 6、怎样养护精神? 三、师生合作探究 (一) 爱护身体 探究一：运用经验 （1）同学的讨论涉及生命的哪些方面？ （2）说说守护生命需要注意哪些方面。 点拨： （1）涉及爱护身体和养护精神两个方面。 （2）①守护生命要注意保持身体健康，要经常参加体育锻炼； ②守护生命要掌握一些基本的自救自护方法，要积极参加学校组织的逃生演练； ③守护生命要养护精神，要经常读一些优秀的文学作品，丰富自己的精神世界。 探究二：播放视频《习近平：健康是幸福生活最重要的指标》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①习近平总书记指出：要把人民健康放在优先发展的战略地位，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康。 ②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把保障人民健康放在优先发展的战略位置，努力全方位全周期保障人民健康，加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局。人民健康状况持续改善，健康中国建设迈出坚实步伐。 探究三：探究分享 说说你的看法和建议。 点拨： 看法：①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。 ②关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ③不健康的生活习惯不仅不利于身体健康，也会对学习产生消极影响。 建议：我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式。 探究四：相关链接 探究五：知识探究 怎样爱护身体？（1）养成健康的生活方式 点拨： 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 探究六：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①当我们的内心需要得不到满足时，就容易做出过激行为，甚至伤害自己的身体。我们要调控好自己的行为，学会爱惜自己的身体。 ②我们关注自己的内在感受无可非议，但是当某些内心需要得不到满足，经不住 一时的挫折而做出过激甚至伤害自己身体的行为是错误的。 探究七：知识探究 怎样爱护身体？（2）爱惜自己的身体 点拨： ①随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 ②当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 ③成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 探究八：播放视频【100秒动画带你了解这些自救指南】 视频给我们什么启示？ 点拨： ①2023年5月12日，是第15个全国防灾减灾日，今年的主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”。 ②我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。 ③地震、台风、洪水、山体滑坡、泥石流、火灾等灾害突发性强，带来的人员伤亡和财产损失往往难以估量。 ④面对可能遇到的各种自然灾害，学习并掌握常见的自救基本常识，提高应变能力，才更有生存的希望。 探究九：知识探究 怎样爱护身体？（3）增强安全意识、自我保护意识 点拨： ①在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。 ②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 探究十：知识归纳 怎样爱护身体？ 点拨： ①守护生命首先要关注