第十七章 欧姆定律（课堂笔记与重点实验）-【初中标准卷】2023-2024学年九年级物理全一册（人教版）

第十七章 欧姆定律 课堂笔记 知识点1]电流与电压和电阻的关系 1.探究电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压 成正比 2.探究电流与电阻的关系：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 知识点2欧烟定律 1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2公式：1=只变形式：U=R(求电压，R=号 (求电阻)。 在点拔 1,欧姆定律适用于整个电路或其中一部分电路，并且这部分电路中只能有电阻（如灯 泡、电阻线等纯电阻电路)，不能有类似电动机、电铃等类型的用电器。 2.运用欧姆定律时，要注意公式中的I,U、R三个物理量具有同一性、同时性、统一性。“同 一性”是指I,UR三个物理量对应同一导体或同一电路；“同时性”是指同一时刻、同一状态下 的值：“统一性”是指I、U、R三个物理量对应的单位必须统一，分别对应A、V、Ω。 ©对应训练 L关于欧姆定律的变形公式R-号，下列说法正确的是 A.导体的电阻与这段导体两端的电压成正比 B.导体的电阻与通过这段导体的电流成反比 C.导体的电阻越小，通过导体的电流越大 D.利用这个公式可以计算电阻，但是电阻和电压、电流无关 2.当某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.2A,则该导体的电阻为 2:当通过 它的电流为1A时，它两端电压为 V;当它两端的电压为0V时的电阻为 2. 知识点3电阻的测量 伏安法测电阻的原理： R=U ,分别用电压表、电流表测出导体两端的电压和通过 导体的电流，即可计算出导体的电阻，这种测电阻的方法叫做伏安法测电阻。 奇分志 在利用伏安法测定值电阻的实验中，由于定值电阻受温度影响不大，为了减小实验误差， 所以要测量多组数据求平均值：而在利用伏安法测小灯泡正常发光时的电阻时，由于在不 同电压下，灯丝的温度不同，而小灯泡灯丝的电阻受温度影响较大，小灯泡灯丝的电阻是 变化的，因此，不能多次测量求平均值，从而得出小灯泡正常发光时的阻值 20 ©对应训练 3.如图所示是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电路图，其中正确的是 D 4.“伏安法测电阻”是电学中一个非常重要的实验，小聪同学分别对“伏安法测定值电阻” 和“伏安法测小灯泡的电阻”两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是( A两个实验的实验原理都是I一发 B.两个实验都采用了控制变量法 C.两个实验进行多次测量的目的不同 D.滑动变阻器在两个实验中的作用仅是保护电路 知识点4 欧姻定律在串、并联电路中的应用 串联电路 并联电路 电流 I总=11=L2=…=In I绝=11十12十…十1n 电压 Ua=U1+U2十…+U U。=U1=U2=…=U R=R十R(若n个相同的 1 + (若n个相同的电阻R 关系 电阻R串联，则R。=nR) 并联，则R= R n 电阻 把n段导体串联起来，总电阻比 把n段导体并联起来，总电阻比任何一段 实质 任何一段导体的电阻都大， 导体的电阻都小，相当于增加了导体 相当于增加了导体的长度 的横载面积 应用 U= 分压原理： R R 分流原理： @对应训练 5.如图所示电路中，开关S从断开到闭合，电流表A两次示数之比为3：5；若将电阻R1、 R串联在电路中，则它们两端的电压之比为 A.2:3 B.3:2 C.3:5 D.5:3 21 6.如图所示，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动 变阻器的滑片P从α端向b端移动的过程中 A.电流表A示数变小，电压表V示数变大 B.电流表A示数变大，电压表V,示数变大 R bA C.电流表A示数变大，电压表V2示数与电流表A示数之比变小 D.电流表A示数变小，电压表V示数与电流表A示数之比不变 7.如图所示，已知电源电压为U,三只电阻的阻值分别为R、R2和R,且R1<R2<R3,先 闭合开关S、S2,再斯开开关S、S,下列说法正确的是 ( A.电流表A示数变大，电压表V示数变大 B.电流表A示数变大，电压表V示数不变 C.电流表A示数变小，电压表V示数变小 D.电流表A示数变小，电压表V示数不变 8.小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻， R为光敏电阻，R的阻值随光照强度的减弱而增大，当电流表示数减小到某一值时，装置报 警。开关S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时 A.电流表的示数增大，电压表的示数增大 (A B.电流表的示数减小，电压表的示数减小 滋光 C.电压表与电流表的示数之比减小 发牛器 D.增大R的阻值，可使装置在更低浓度烟雾下报警 烟雾娘 9.已知R1=1,R=42,若R和R2串联，则总电阻为 :若把它们并联接入电 路中，则总电阻为 n 10.两只定值电阻，甲标有“1021A”字样，乙标有“15 0.6A”字样，把