第16课 《散文两篇》（练习）-八年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第16课 散文两篇 分层练习 1．文学常识填空。 （1）《我为什么而活着》的作者是________，________ （国籍）________、________、________，获得1950年诺贝尔文学奖。 （2）《永久的生命》是现代作家________写的一篇散文。文章在写法上，先谈________，欲扬先抑；再谈________，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.肆意 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓 B.枯萎 优柔寡断 穷兵黩武 深不可测 C.俯瞰 同仇敌忾 利令智昏 估名钓誉 D.飓风 贻笑大方 提心吊胆 日幕途穷 3. 下列说法错误的一项是（ ） A.《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 B.《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦。 C.罗素是美国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。 D.《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。 5. 阅读课内语段，回答问题。 我为什么而活着     对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。     我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。     我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。     爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。     这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 （1） 从文中可以看出罗素活着的目标是什么？ （2） 作者寻求爱情，是因为爱情有怎样的魅力？ （3）“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这句话表明了作者怎样的生活现实？ 6. 阅读文章回答问题。 轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界 风梓 这两天，我看到一则新闻，很是感慨。 视频一开始，就看到一位坐轮椅的爸爸，每天一到点，就到3千米以外的学校，去接女儿放学。 女儿坐在爸爸的轮椅上，一路上讲个不停，声情并茂地描述着她的所见所闻。爸爸就这么静静地听着，专注地看着，嘴角不自觉地微微上扬。 每到下坡时，女儿就会爬到爸爸的轮椅后面，牢牢抱住轮椅，帮爸爸稳住重心，防止翻车。 碰到过不去的坎了，女儿就下车，拉住爸爸的脚，帮着他把轮椅从坎上拉过去。 父慈女孝，画面温馨又令人心酸。 然而，爸爸，却是因为女儿的坚持才没有离开人世。 爸爸名叫田海成，两年前，他因一场车祸高位截瘫，妻子不顾一家老小，独自离开了家。 绝望、凄凉，躺在床上的田海成，第一次想到了死。他骗女儿佳佳把农药给他，年仅4岁的女儿一口认定这是打虫子