1《白鹭》（教案）五年级上册语文统编版

五年级上册《白鹭》教案 学习目标： 1. 认识“鹭、嫌”等 8 个生字，会写“素、宜”等 11 个字，会写“精巧、色素”等 18 个词语。 2. 能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 3. 背诵课文，积累喜欢的段落。 重难点： 1. 重点：能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 2. 难点：背诵课文，积累喜欢的段落。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，你们见过白鹭吗？白鹭，亦称“鹭鸶”，它是一种非常美丽的水鸟。郭沫若先生曾用清新隽永的文字描绘过白鹭，今天我们就一起来欣赏他的这篇散文诗《白鹭》。 通过这个导入，激发了学生的学习兴趣，让他们对《白鹭》这篇文章产生了浓厚的兴趣，为接下来的学习奠定了基础。 二、初步感知，扫除障碍 **鹭**（lù）：白鹭、鹭鸶、苍鹭 造句：白鹭是一种非常美丽的水鸟，它们通常在水边觅食。 **嫌**（xián）：嫌弃、嫌疑、嫌恶 造句：他因为嫌弃工作太累而辞去了那份工作。 **黛**（dài）：黛绿、粉黛、眉黛 造句：她的眉黛之间透露出一丝忧郁。 **嵌**（qiàn）：镶嵌、嵌入、嵌合 造句：这枚戒指上镶嵌着一颗璀璨的钻石。 **匣**（xiá）：匣子、镜匣、木匣 造句：他从匣子里拿出了一块手表。 **嗜**（shì）：嗜好、嗜血、嗜酒 造句：他的嗜好是收集邮票。 三、详细书写指导 1. 宜： - 笔画数：8 - 结构：上下结构 - 部首：宀 - 笔顺：丶丶フ丨フ一一一 - 书写指导：“宀”的点画居中，横钩长短适中，“且”的两竖平行，竖弯钩伸展。 2. 鹤： - 笔画数：15 - 结构：左右结构 - 部首：鸟 - 笔顺：丶フノ丨丶一一一丨一ノフ丶フ一 - 书写指导：“隹”的撇要短，“鸟”的横要长，竖折折钩的竖要长。 3. 嫌： - 笔画数：13 - 结构：左右结构 - 部首：女 - 笔顺：フノ一丶ノ一丨フ一丨一ノ丶 - 书写指导：“女”的撇点要长，“兼”的中间横要长，撇和捺要舒展。 4. 朱： - 笔画数：6 - 结构：独体字 - 部首：木 - 笔顺：ノ一一丨ノ丶 - 书写指导：“木”的横要长，竖要直，撇和捺要舒展。 5. 嵌： - 笔画数：12 - 结构：上下结构 - 部首：山 - 笔顺：丨フ丨一丨丨一一ノフノ丶 - 书写指导：“山”要扁宽，“甘”的横要长，“欠”的撇和捺要舒展。 6. 框： - 笔画数：10 - 结构：左右结构 - 部首：木 - 笔顺：一丨ノ丶一丨一一一丨一 - 书写指导：“木”的横要短，“匡”的横折弯钩要圆润，内部要写紧凑。 7. 匣： - 笔画数：7 - 结构：上下结构 - 部首：匚 - 笔顺：一丨フ一一丨フ - 书写指导：“匚”的横要长，“甲”的“日”要扁，竖要直。 8. 哨： - 笔画数：10 - 结构：左右结构 - 部首：口 - 笔顺：丨フ一丨フ一一丨ノ丶 - 书写指导：“口”要小，“肖”的“月”要窄长，“亻”的撇要长。 9. 恩： - 笔画数：10 - 结构：上下结构 - 部首：心 - 笔顺：丨フ一ノ丶一丶フ丶丶 - 书写指导：“因”的外框要方正，“大”的撇和捺要舒展，“心”要扁宽。 10. 韵： - 笔画数：13 - 结构：左右结构 - 部首：音 - 笔顺：丶一丶ノ一丨フ一一ノフ丶一 - 书写指导：“音”的上横要短，下横要长，“匀”的撇和捺要舒展。 四、作者简介 郭沫若（1892 年 11 月 16 日―1978 年 6 月 12 日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等，中国现代作家、历史学家、考古学家、政治家。 郭沫若的文学作品有小说、散文、戏剧、诗歌等多种形式，他的文学成就主要体现在诗歌和戏剧方面。他的诗歌充满了浪漫主义色彩，表达了他对自然、人生和爱情的热爱和追求。他的戏剧作品则具有强烈的时代感和现实意义，反映了当时社会的现实和人民的疾苦。 5、 课文分段 第一部分（第 1 段）：用比喻写白鹭的整体形象，突出白鹭的美。 第二部分（第 2-8 段）：从色素、身段两方面写白鹭的外形美。 第三部分（第 9-11 段）：通过水田钓鱼、枝头独立、空中低飞三幅画面，展现了白鹭在不同场景中的美。 六、深入课文，详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话使用了比喻的修辞手法，将白鹭比作一首精巧的诗。 “白鹭是一首精巧的诗”意味着白鹭具有诗的美感和艺术性。诗通常以简洁、优美的语言表达深刻的情感和思想，给人以美感和启示。作者将