九下第五单元 二战后的世界变化&第六单元 走向和平发展的世界 复习卷-【初中标准卷】2023-2024学年九年级历史全一册（统编版）

历史·九年级下型》 二战后费本主义的新变化 设七化3 近会主义的发很与提新 初中 九下第五，六单元复习卷 二战行，西版国家凭借原有的T业基建和马隙名计到的援 标塑 第二次唐琴大战后，东欣，逐瓶阳拉丁美别等地出现一共 青景 曲，采用度壳进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政 4》 背凝 柱金主义国家，社金主义力量逐新壮大。随者冷战局窗的 装，促进了经济的族复和爱展 形波，苏联密求衣做属家与白己促持高度一2 基础扫抽 目的 联合自强以提高 1)1出静年，苏联同昆加利亚，每牙利等国家建立了 (1》成立：如世纪和年代初，去铜和状邦袖国等六 指尚东欧国家克服了战后经话树雍，同时也 本战 苏联模式的推广 洲的联合 国组建 ,1958年，六同又 表观 将各成员国的领还纳人展计划经语的箱道 指第二次其界大根后的0多军到，以美，茶为首的两大 之了款开泾该共同体有欢洲原子能共同体。面 5卧年，中苏隔精了4中落友好问盟五曲条约1，加星 官义 集田之列原非武争又非和平的利峰与竞争状态 欧共体 年，这三下组织合并为咸州共同体，算彩授其体” 了社合主义阵存的力 过程 (2)影响：欧共体成1国加强经济合作，并努力用 口)政泊，数判麻大林个人州耳 1)美同，第二次世界大成后，成为世界上军事，经济实 个市音同际舞台上说话，促进了西城间家经济们 2)轻济：发动最场动：发展间韩生产，”种反米：夏 力氢大的国家，体看的孩望十分登班 发展和国际电位的氨高 作农产品的文务交售制：改行 改革工业 冷 骨景 2)展，第二次世界大战后，代第边界大大地向丙部 的发生 移，在东欧国家理立 副度：将美国作为洲 3年，大蒂分西赋同家在低共体的华随上阻成 欧段 鲁夫改革 管现体制：等等 设有从根本上解决我板式高度装中的经济体制繁 在的防脚对象 了欧测联置，大火加快了欧淘 的进程 端，并且存在重偏君 二线后，积楼展世市场，底用最新科枝成果，革新生 开始标 47年3月 的出台政治表理 1)经济，雅行 严技术，属覆了经济的繁荣，成为资本主又世界的面主， 母求和速科技进步，完 7年，夏国网务眼马破不提出：“赋复兴计好”，围 美国的发 苏联的发展与改革 善整锈管孔体制特加强经济树置 20世纪七八十年代，能济发限速度校规：20世纪90年 发展 金用通过握南图做恢复经济，程定究 以后，出理了顶 和 为择征的“细 2)军事，同美同限开军各竟赛，尼科技进或的重心效 本主义制度经济表现) 经情”，经情进一多发展 勃列日 在军事方面 )积极：一年重工北产品的产量尽联界首位，常规式 D海国达内斯敌权跨台后，齿国被美，苏、英，达分区山 (1》外国：①二战行，美国在日本推行军事化和园 器，核武器，航天技术可以同美抗 膏层 面：②随着托鲁门主义的出台，美，奠，法三国与界联在 主化改革，推动日木改用顺布了一 夫改革 处引密闲问延上的分坡德来核大 德国 导火线 以年，“柏林意机“提发 国的发展与 (2)确段：国见量济星现出：骑形爱展代数，轻工业产 冷成开的日，美国积经铁诗日本，③朝解战争得 因 和所兴产业明是落后，高数人，高市耗、：效束桌成为对 发后，日木获得了大量军若订单 联经济的州黄 (2内因，目本放有利用当国有利的外部环境，解图 (1)溪，实前速经济位革的方案，但总体效零仍然不程 分裂 1D西德：149年9月，在美，英、法占微区成立了 本起 日本的 通与的 ,大力州连先避技术 正式 (2政白：放序马克想主又指命想里，取消茶共领导地 分刻 (2)有德：19移年10月，在茶占区成这了 表现 8年，日本成为餐本主义食养仅次于美国的第 经济大同 影响 欧制冷战对等的局能基本形成 (1随着经济的发据，日本的际地位海到提升 尔巴乔夫改革 位，实行多党制，朝导一公开桂阳 力收弃党对新阳奥论的领导民 使人们的题想爱生混瓶，无量附代态蔓抵，局势遇连 的纪七人十年代以来，甘本谋求成为政给大 世年，美，英，法等12个相家的代表在华客餐签男 影响 北纳 国的承里日签强江，军是开支不斯增虹.引起湖 北的与华的对 ,北约或立 第国的关住和不安 日的 相 苏联解体与东欧刷变 大控：各加亚共和国的分离趋绕扣制 ①是戈尔巴乔夫改革的响，末版各国开始实行政浦 多无化，全蛋否定自身的历史：四两方国家推行 9面年，茶联同7个东就杜会主义国家睿结了《华沙条 “成略 华的 杜会 的》，华的成可 保牌 内容 包括髯疗保健围养，养老.生房，失业保险和教有得 东欧刷 发生制本性变化：在载治上，实行议会 制度 民主群和多克在经济上，实行私有化基陶上的由 事表 (1》积极：局工人阶级平争的结果.可以缓和阶级手盾，叫 美苏衣方互制板对：进而发展为两大笔出的全在冷战对 的 影响 壶个有利于经仿发展的物定的杜会环境 场经将 形响 等，两极格局形成 建立 (2)局限性，不