Module 11 Unit 1第一课时教学设计 2023-2024学年外研版英语九年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计 九上Module11 Photos 课时备课卡 课题 九上M11 Photos Unit1 He’s the boy who won the photo competition last year! 日期 课时 1 课型 听说 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 语言能力: 能围绕相关主题，运用所学语言与他人进行日常交流。 文化意识: 能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性，对具有文化多样性的活动和事物持开放心态。 思维品质: 能多角度辩证的看待事物和分析问题。 学习能力:能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流。 教材 分析 What：语篇内容是Daming 和Tony的谈话对话，主要内容是Daming和Tony谈论去年和今年的摄影比赛及主题，Daming对Tony的参赛给出建议和期望。 Why：通过谈论摄影比赛，帮助学生能用that、who引导的定语从句表述问题，培养学生通过摄影记录美好生活的习惯并养成积极健康的审美意识。 How：对话中有3个定语从句，2个v-ing作后置定语及重点短语be in with a chance to do/of doing…，教师可以设计一系列活动，通过介绍自己或别人的作品，用简单的定语从句谈论摄影作品，体会它与v-ing作后置定语的不同。 学情 分析 在开展本单元学习之前，学生在第十模块中已经对于定语从句有了初步的了解，能够理解定语从句的定义及关系代词为that的用法，但有些学生对于定语从句和宾语从句的区分还是比较模糊。虽有之前的第十模块的铺垫，但是由于文章句子较长对于部分同学来说很难理解；因此在注重基础知识夯实的前提下，通过本课的听力、阅读环节进一步理解定语从句。 学习 目标 在本课时学习之后，学生能够： 1. 在语境中理解并认读下列词汇或短语：you bet, the general standard, have a feeling, subject, add, difficulty, recently, menu, in with a chance等。 2. 通过听、读对话，获取大意和摄影比赛的人物、主题等细节信息； 3. 通过跟读、自读，能用正确的语音语调朗读课文； 4. 通过讨论和模仿，能简单描述自己喜欢的照片，学着通过摄影记录美好生活。 评价任务 评价标准 1.看图片，说出新单词或短语。（指向目标1） 正确读词并根据点读笔准确读出。 2. 与同伴谈论摄影主题，完成对话。（指向目标2） 能够和同伴根据提示信息完成对话。 3. 听对话选出对话大意，获取关于摄影比赛人物、主题、内容等细节信息。（指向目标2） 通过多层听，能正确选出对话大意，正确选择并用完整形式或者缩略形式正确回答问题。 4.跟读、自读对话。（指向目标3） 能用正确的语音语调朗读课文。 5. 能简单描述自带的照片，在小组内交流。（指向目标4） 能够用简单定语从句描述照片。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Warming-up Step2 Short listening 1. 根据图片说出单词或者短语并齐读。 2. Read the words and phrases in PPT loudly. 1.Listen to the tape and do Ex2 on books. 2.Listen again and choose. (1) What does Lingling want to do? A. Enter a photo competition. B. Take photos. (2) Who are the Blues Boys? A. They’re the ones who played at a restaurant. B. They’re the ones who played at the school dance. (3) What does Daming think of the photos in last year’s competition? A. Some were really good. B. Some were very terrible. 3.Speaking. 学生能够根据图片内容并能在老师引导下准确读出新单词或者短语。 评价标准： 3个正确。(A) 2个正确。(B) 1个正确。(C)