9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

如果人生是一场旅行，你能描绘出这场旅行的线路吗？ 1 9.2 增 强 生 命 的 韧 性 2 学习目标 01 挫折的含义？ 02 如何正确认识挫折？ 03 挫折的影响？ 04 如何发掘生命的力量，战胜挫折？ 3 PART O1 生活难免有挫折 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 父母争吵不断，自己很难过 被同学嘲笑 和老师存在矛盾 一、什么是挫折？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 探究 面对挫折的表现 小时候，小宇被石头绊倒，就会大哭；上小学后，小宇即使摔倒了，也只是拍拍土，继续向前走。 观察漫画，说明了什么？ 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应 草莓举着一块小小的石头，很快就腿发抖，喊着“压力太大，受不了了”，接着就放弃了。而豆粒却咬牙举着更大的石头，坚持了很长的时间，并且致力于成为响当当的铜豌豆。 思考：漫画故事说明了什么？ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。人们面对挫折时有不同的反应，主要原因在于人们对挫折的认识和态度不同。 一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。老驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼睛…… 小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井前找到了它已经死去的妈妈，悲哀的是，小驴子也没有逃出掉进枯井的厄运。它拼命哀鸣，喊来了它的主人。主人想了很多办法，可是也不能将小驴子救出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。 终于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人吃惊的是，每一铲土下去，小驴子就迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，小驴子便跑出了枯井。 思考：这个故事说明了什么？ 遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 面对挫折 主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。 不同的人，挫折不同、反应不同 不同的人，挫折相同、反应不同 同一个人，不同时期、反应不同 挫折完全 有利于成长 挫折完全 不利于成长 他们都曾经历过挫折 贝多芬，中年失聪，却创作出大量优秀的音乐作品 爱迪生，没上过1天学，一生失败无数次的发明大王 俞敏洪，新东方教育集团创始人。出生在一般的农村家庭，两次高考落榜，第1次高考英语11分的英语专家 1、消极影响：一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 3、挫折的影响 2、①积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 二、发掘生命的力量 光秃秃的树干会长出新芽 我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们需要发现、发掘自己的生命力量。 二、发掘生命的力量 2、怎样才能发掘生命的力量，积极走出挫折，走向成功？ （1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们需要发现、发掘自己的生命力量； （2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 父亲与儿子 一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！” 思考：这个故事中，你得到怎样的启示？ 提示：发掘自身的力量并不排斥借助外力。 学会向他人寻求帮助 ，获得他人的支持和鼓励 ，有助于增强我们的生命力量 。 探究与分享 (1)面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 4.怎样发掘生命的力量？ (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。 1．某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是( ) A．挫折带给人的只会是损失和痛苦 B．挫折是成长的障碍，应当绕过去 C．挫折是生活中的灾难，使人颓废 D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折 D 2．某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育(　) ①有利于增强学生应对挫折的能力　 ②能使学生远离挫折,不再遭受挫折　 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折　 ④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ C 随堂检测 3. 有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了(　　) A.当困难