第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

初中语文八年级上册说明事物要抓住特征 教学设计 教学目标: 1.理解什么是事物特征。 2.结合课文、赏析例文,学习抓住事物特征的方法。 3.指导学生合理使用多种说明方法,合理安排说明内容和说明顺序。 教学重点 1.合理安排说明顺序,抓住特征说明事物。 2.运用恰当的说明方法,突出事物的特征。 教学难点 运用恰当的说明方法,突出事物的特征。 教学过程 一、导入 猜一猜:(1)“全身盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,有腿,有尾巴。” 请你根据说明内容,猜猜写的是哪种动物。 (2)长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很长,尾巴很短。 你能看出写的是哪种动物吗?为什么? (3)仔细观察兔子还有哪些标志?请大家归纳整理一下,还“兔子”一个原来的模样。 生动的描述:小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的宝石,见到阳光就微微颤动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。 二、事物特征的概念 回顾《蝉》这篇课文,作者写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写的呢? 事物特征:该事物区别于其他事物的独特之处。 三、把握事物特征的方法 (一)类文阅读,把握特征表现 三组例文分别是从哪些方面来介绍和说明事物的? 第一组:《苏州园林》 《中国石拱桥》 第二组:《蝉》 第三组:《清明上河图》 明确:第一组:说明对象为建筑 《中国石拱桥》:历史悠久结构 坚固而巧妙 形式优美 《苏州园林》:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图