8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

既然生命最终是死亡，那生命的意义是什么？ 8.1生命可以永恒吗 目标导学一 生命有时尽 自主学习（内容：教材88-91页；任务：完成下列问题；时间：3分钟；方法：圈点批画） （1）生命的特点？ （2）如何正确认识死亡？（怎样正确认识生命发展的自然规律？） 生命 特点 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 生命的特点? 探究一 生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的。生命是属于我们自己的幸运的。我们应珍惜生命，让生命充实而有意义。 1.在上面的故事中，两个同学表达了哪些共同感受？ 2.他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 阅读教材89页的探究与分享，思考下列问题： 为自己生命的存在感到幸运。 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。 这说明了什么？ 生命是独特的。 6 我的专属生命时光轴 壮年 中年 老年 婴儿 儿童 少年/青年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——陈著（宋） 生命是不可逆的 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 今天是____年__月__日， 我的生命已用____天， 我的生命只剩下_______天。 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。” 生命是短暂的 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 1.生命的特点 （为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？） 注：从生命特点来说，生命不是永恒的。 生命有接续 02 10 生命有接续 我们处在什么位置？ 会担当什么使命？ 找到位置，担当使命 是亲人 是同学 是学生 是家庭一员 是环境保护者 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 3.生命接续的意义 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 生命的接续仅仅是身体上的接续吗？ 14 14 有些人死了，却还活着 思想文化 科技 公元前551年―公元前478年 2500 + 因材施教 有教无类 73岁 文字 精神 民俗文化 戏曲艺术 (3)精神:在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 课堂小结 生命可以永恒吗 生命有接续的意义 生命的特点 生命有接续 生命有时尽 如何正确认识和对待死亡？ 生命的内容 随堂演练 1."鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这句话描绘的生命的特点是（ ) A．生命是偶然的，人类生命离不开大自然的哺育 B．生命是可贵的，我们应当尊重生命，热爱生命 C．生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力 D．人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 C 随堂演练 2.“我们的生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这句话启示我们（ ) A.只要节约时间，就能延长自己的生命 B.要与他人抢时间，否则就是浪费生命 C.要珍惜时间，让生命充实和富有意义 D.生命是来之不易的，也是宝贵的 C 随堂演练 3.卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟"割皮救父..….从古至今中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传，历久弥新。从生命接续的角度分析，这说明( ) A.孝敬父母是我们的义务 B.我们应该用行动表达孝敬之心 C.每个人的生命在精神上是永恒的 D.人类的精神文明在不断积累和传承 D Lavf58.28.100 $$