第4课《乡愁》课件（共18张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

4 乡愁 慕课工作室 九年级语文上册 1 状元成才路 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 “乡愁”指深切思念家乡的忧伤心情。以此为题，既概括了诗歌内容，又点明了主旨，奠定了诗歌的感情基调。 诵读这首诗，感受回环往复的节奏之美。 分析诗中的意象。 体会诗人深沉的家国情怀。 1 教学目标 余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》等。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。 作者简介 整体感知 有感情地朗读课文，感悟诗歌的美。 你觉得这首诗应该怎样朗读呢？ 语调深沉 语速舒缓 感情真挚 结构美：全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外）头/……在那（里）头”的句式，营造出一种回环往复、一唱三叹的美的旋律。 音乐美：同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗如泣如诉；数量词的运用，增添了一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗的音韵美。 说一说《乡愁》这首诗美在哪？ 状元成才路 状元成才路 8 这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 初读课文 本诗句式整齐，有意形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。 · · · · · · · · · · · · 课文精讲 1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。 小时候 这四个时间段代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。 长大后 后 来 现 在 2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁。 诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”？ 运用比喻的修辞手法，将抽象的情感转化成了具体可感的形象，诗人的乡愁就不至于无所依附。 邮票 船票 坟墓 海峡 巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，并为人生不同阶段的乡愁找到了对应物。 邮票 船票 坟墓 乡 愁 比喻（借物抒情） 海峡 诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。 主旨归纳 3.这些形象表现了作者怎样的思想感情？ 邮票：离家求学的少年想念母亲的母子之情。 船票：奔波在外的青年思念爱妻的夫妻之爱。 坟墓：作者中年时代痛失母亲的生死之情。 海峡：作者晚年时代面对国家分裂的家国之思。 4.说说你对“乡愁”的理解。 乡愁是一杯陈年老酒，时间越久远，味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十字路口，母亲的叮咛会穿过千山万水，在游子的耳边回荡；当游子饱经异乡的凄风苦雨，才发现故乡那低矮的房屋是那样的温馨…… 17 台湾和大陆长期隔绝 深厚的历史感与民族感 特殊时代、特殊地理条件 挚爱祖国及其文化传统 广度和深度 乡 愁 理解情感 课后作业 1.诗句仿写。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 仿写：乡愁是__________________ 2.说一说有关乡愁的诗或句子。 $$