10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.怎样的一生是值得过的？ ①为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的； ③为国家、民族、人类：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的. 2.为什么探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 【温故知新】 第二框 第十课 绽放生命之花 活出生命的精彩 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P111-115页内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？ 2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？ 3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ 4、怎样的生命才是有意义的？ 01 贫乏与充盈 探究一：对待生活的不同态度 请你用简单的语言评价图片中人物的行为。 缺乏生活目标，无所事事。 对他人生命缺乏关爱，冷漠无情。 关爱他人生命。 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 探究一：对待生活的不同态度 探究一：对待生活的不同态度 请同学们分享假期里主要做哪些事。其他同学点评，哪些是有意义的事，哪些是无聊空虚的表现。 暴躁 不爱学习 抽烟 喝酒 无节制打游戏 没目标、无方向 睡懒觉 写作业 探讨数学题 陪父母探望长辈 贫乏 充盈 探究一：对待生活的不同态度 ①把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 ②缺乏生活目标，无所事事。 ①热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 充盈 贫乏 笔记落实 1.生命贫乏与充盈的原因？ 贫乏原因： ①把自己 起来，不去感受生活中的美好。 ② ，无所事事。 充盈原因： ①热爱 、乐于 、扩展 。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与 建立联系。 封闭 缺乏生活目标 学习 实践 阅历 他人、与社会、与自然 笔记落实 2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？ ①生命是一个 的过程。 ②在 时间里，也有人热爱 ，乐于 ，在探索中扩展生活的 ，让生命充满色彩与活力。 ③当我们敞开自己的 ，不断尝试与 、与 、与 建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到 ，也因此而一点点 起来。 逐渐丰富 同样的 学习 实践 阅历 胸怀 他人 社会 自然 滋养 充盈 02 冷漠与关切 看视频，说说你的看法？