4.1 和朋友在一起 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题 4.1和朋友在一起 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 核心素养目标： 健全人格：积极向上，体会朋友的重要性，与正直善良的人交朋友，友爱互助。 道德修养：感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。  学 习 目 标 1.通过本框,引导学生了解自己的交友状况,懂得朋友对一个人的重要影响,知道能结交到亲密的朋友是一种幸福,了解友渲的积极作用;初步认识和怎样的人交在才能发挥友谊的作用:能觉察,反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待。 2.通过本框,帮助学生提升自主学习和探究合作学习的能力,认识友谊的力量,培养注重友的美好情怨 3.通过本框,引导学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福,拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运,并能充分发挥友谊的积极作用;帮助学生理解友谊的重要意义,树立正确的友渲观。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 环节一：自主感悟 以问题导入—— 你知道古代对朋友的称谓有哪些吗？ 带着问题思考你如何看待朋友，朋友给与我们哪些力量 重点问题： 1、初中以来，我们的朋友圈发生了什么变化？ 2、为什么要学会梳理朋友圈？ 3、朋友对我们的影响表现在哪些方面？ （朋友对我们的重要性） 引出本课主题—和朋友在一起 环节二：合作探究 学习任务一、我的朋友圈 探究一 交友范围和内容的变化 学生绘画自己的朋友圈，比较自己写得朋友数量、范围、最近联系的频率。 结论：1.交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。2.朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 思考：你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 教师提醒：与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 笔记 为什么要学会梳理朋友圈 （1）伙伴、同学、朋友已成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了;朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 （3）经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的问题。 学习任务二、友谊的力量 探究二 朋友的重要性 思考：你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到朋友怎样的影响？ 提示：朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 引入两位文坛大家莫言和余华的友谊材料： 思考：从二人的交往中感悟到友谊有什么作用？ 提示：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 笔记 朋友的重要性 （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 环节三：走进生活 “在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多。”进入中学，小王发现尽管自己的同学多了，但好朋友却比以前少了，小学时的朋友尽管分开了，但是好像关系更加密切了。 说说你对这种现象的理解和认识。 环节四：学后反思 1. 通过本节课的学习，我知道了： 2. 今后我会： 作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：15分钟 板书设计： 学后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$