7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 P99 今天开始我们要学习第三框的内容 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 这里讲到了两个东西①中华优秀传统文化②民族精神 其中①是我们中华民族的根；②是我们中华民族的魂 稍稍回忆下，前面所学的内容 ①首先，第一框，我们讲了共性的文化，国内外文化共有的文化 ②然后，我们又讲到了中华文化， ③然后我们又讲到了中华传统文化 ④讲到传统文化，我们再讲到了怎么对待传统文化？我们势必是要发展我们的优秀传统文化。 其实接下来的这一课，我们就是要讲这一块，我们要继承，我们要发展、我们要创新 怎么继承怎么发展、怎么创新这是我们这节课要学到的内容。另外，蕴含在我们中华文化里面有着一个非常重要的东西，就是我们的民族精神，因此接下来的这节课，我们分成了两块，①优秀传统文化②民族精神。 因此这节课 ，我们可以凝结为两个字眼，“根”“魂” 1 1 2 弘扬中华民族精神 本框结构 创新性转化与创造性发展 创新性转化与创造性发展 目题一 P99 近日短视频《逃出大英博物馆》爆火出圈，该剧主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶，从大英博物馆逃出，在沿途邂逅中国记者，并请求其帮助自己逃回中国的故事。 随着视频的爆火，呼吁大英博物馆归还中国文物的人们也在网络上日益增多，越来越多的人开始了解大英博物馆中国文物背后的故事。 《逃出大英博物馆》是如何推动传统文化发展的？ 情境探究一 《逃出大英博物馆》是如何推动传统文化发展的？ 通过微视频的方式以及现代化的视频技术让文物“活起来”，使传统文化不再枯燥乏味，在形式和内容上变得有趣起来。 以博物馆玉壶回家为主线，现代与古代的穿越带领我们关注流落在外的文物，呼吁大家关注我们自己的文化瑰宝，赋予了更鲜明的时代内涵。 创新性发展 创造性转化 情境探究一 一、创新性转化与创造性发展 1. 创造性转化的要求（侧重改造、继承） P99一段 标准—必须按照当今时代的特点和要求 途径—对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 目标—转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 重在激活优秀传统文化的生命力 首先，创造性转化的要求 ①标准：必须按照当今时代的特点和要求。 ②转化途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造。（所以也就是说精华的部分我们把它保留下来，但是他的形式呢过于老旧的，我们必须给予改造 ③目标：这样子转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 其实创造性文化其实讲的就是对传统文化继承的这一个部分，但是在继承的过程中，我们是要批判继承的，比方说，我们上节课给大家讲到的埋儿奉母的故事，你会发现它里面有一些借鉴意义的内涵，比方说我们的孝道文化，我们要孝顺，这一个传统美德，在当代来讲还是很有借鉴意义的，我们可以把它保留下来，但是他的形式要加以改造，封建统治时期的孝道是那种愚孝，什么不孝有三，无后为大。因此，现在对于孝顺的形式要改一改，我们现在的孝顺是写入了新老年法里的那种，没事的时候，你要多回家看看，你要关心老人心理的那种对家的温暖的渴求，对孩子的思念的需求。因此这才是我们当代的孝道文化。 一、创新性转化与创造性发展 2. 创新性发展的要求（侧重创新、发展） P99二段 标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 “以人民为中心”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁爱”“仁政”的人本、民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力 标准：我们要不断与时俱进，对传统文化进行补充、拓展完善 这个过程不是在讲批判继承，而是对他完善和发展，所以目的是使之成为。。。 故宫文物在呈现形式上进行了创造性转化，将古老的历史文化与流行时尚元素结合，形式上变成首饰、手机壳等，易于人民群众接受 故宫文物在内涵上进行了创造性转化，结合历史信息，故宫的建筑、文物、历史故事，挖掘文物的价值情感 实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 创造性转化 （继承） 故宫文物在文物内涵上进行了补充、拓展和完善，结合结合历史信息，故宫的建筑、文物、历史故事，挖掘文物的价值情感，引导大众尤其是年轻一代树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 创新性发展 （发展）