内容正文:
第二章 二次函数
第1课时 已知图像上两点求表达式
3 确定二次函数的表达式
学习目标
1.学会用待定系数法确定二次函数的表达式,并且能根据抛物线上的两个点的坐标来求二次函数的表达式.
2.能根据具体条件设不同的表达式,提高学生的分析总结能力.
3.通过确定二次函数的表达式的探究活动,培养学生的创新精神,勇于探索的学习习惯,提高学生的学习兴趣.
新课导入
壹
新课导入
1.什么叫二次函数?
一般地,形如y=a+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数.
2.用________画出二次函数的图象,可以从图象上认识二次函数的性质,
确定二次函数的______、开口方向和_____________.
描点法
对称轴
顶点坐标
讲授新知
贰
讲授新知
知识点1 用一般式求二次函数表达式
已知抛物线y=x2+bx+c的图象经过A(﹣1,12)、B(0,5).
(1)求抛物线解析式;
(2)试判断该二次函数的图象是否经过点(2,3).
解:(1)∵抛物线y=+bx+c的图象经过A(﹣1,12),B(0,5).
∴,解得:,
∴二次函数解析式为y=﹣6x+5;
(2)当x=2时,y=﹣6x+5=4﹣12+5=﹣3≠3,
∴该二次函数的图象不经过点(2,3).
范例应用
例1.若抛物线y=a+bx+2经过点(﹣2,6),(2,2).
(1)求这条抛物线的函数表达式;
(2)求y随x的增大而减小时x的取值范围.
解:(1)将点(﹣2,6),(2,2)代入y=a+bx+2中,
得,
解得:,∴y=﹣x+2;
(2)∵抛物线y=﹣x+2对称轴为直线x=1,
∵a>0,则抛物线开口向上,
∴y随x的增大而减小时x<1.
讲授新知
知识点2 用顶点式求二次函数表达式
已知二次函数的图象经过点(0,3),且顶点坐标为(﹣1,4).
求这个函数解析式;
解:(1)设抛物线解析式为y=a+4,
将(0,3)代入得:a+4=3,即a=﹣1,
则抛物线解析式为y=﹣+4=﹣﹣2x+3.
范例应用
例2.已知二次函数的图象如图所示,求出该函数的解析式.
解:由图可知,函数的顶点坐标为 (1,4),
设解析式为 y=a+4,
过点 (3,0),
则 a+4=0,
解得a=﹣1,
故该函数的解析式为 y=﹣+4=-+2x+3.
当堂训练
叁
当堂训练
1.已知抛物线与二次函数y=2的图象的开口大小相同,开口方向相反,
且顶点坐标为(﹣1,2021),则该抛物线对应的函数表达式为( )
A.y=﹣2+2021 B.y=2+2021
C.y=2+2021 D.y=﹣2+2021
2.若抛物线y=a﹣1(a≠0)经过点(a,7),则a的值是( )
A.﹣2 B.1 C.2 D.3
D
C
当堂训练
3.请你写出一个抛物线使它满足以下条件:(1)开口向下,(2)顶点坐
标为(1,3),则这个抛物线的表达式是________________.
4.把二次函数y=x2+kx+c的图象经过(1,0)与(2,5)两点.
(1)求这个函数的解析式;
(2)求抛物线的顶点坐标和对称轴.
y=-
解:(1)将(1,0)与(2,5)代入y=+kx+c得,
解得,∴y=+2x﹣3.
(2)∵y=+2x﹣3=﹣4,
∴抛物线顶点坐标为(﹣1,4),对称轴为直线x=﹣1.
当堂训练
5.已知二次函数y=a+bx+c的顶点坐标为A(﹣1,4),且过点B
(2,﹣5).
(1)直接写出a﹣b+c的值;
(2)求二次函数的解析式.
解:(1)∵二次函数y=a+bx+c的顶点坐标为A(﹣1,4),
∴a﹣b+c=4;
(2)设二次函数的解析式为:y=a+4,
代入点B(2,﹣5)可得:﹣5=a+4,
解得:a=﹣1,
∴二次函数的解析式为:y=﹣+4=﹣﹣2x+3.
课堂小结
肆
课堂小结
壹
1.用待定系数法求抛物线表达式
(1)设一般式的条件
(2)设顶点式的条件
课后作业
课后习题 第 1,2题。
谢
谢
$$
2.3确定二次函数的表达式
2.3.1 已知图象上两点求表达式
教学目标
1.学会用待定系数法确定二次函数的表达式,并且能根据抛物线上的两个点的坐标来求二次函数的表达式.
2.能根据具体条件设不同的表达式,提高学生的分析总结能力.
3.通过确定二次函数的表达式的探究活动,培养学生的创新精神,勇于探索的学习习惯,提高学生的学习兴趣.
学习策略
1、 结合所学过的二次函数的知识,理解三种二次函数表达式;
2、 能根据已知抛物线上的两个点的坐标来求二次函数的表达式.
课堂导入
1.二次函数的定义是什么?
一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数.
2.用 画出二次函数的图象,可以从图象上认识二次函数的性质,确定