10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第二课时 活出生命的精彩 1 1.这位大学生入学的时候抱着怎样的希望？ 2.第一个学期里他都做了什么？结果如何？ 3.这位大学生之所以这样生活，原因可能有哪些？ 4.之后他有了怎样的改变？参加了哪些活动？结果如何？ 5.这位大学生下定决定改变自己，带来了什么样的变化？这说明了什么？ 探究感悟 每个生命都会在生活中呈现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 沉迷，堕落，随波逐流 跑步，打篮球，减肥， 参加比赛，乐于助人 下定决定改变自己 有活力、激情、找到希望， 生活积极有意义 宅在宿舍吃饭睡觉打游戏、吃吃喝喝、追剧、逃课 消磨了意志，失去对学习兴趣 挂科，变胖20斤 贫乏 充盈 沉迷手机 沉迷网络 日照三竿不起床 不想上学 你的生活是这样的吗？ 缺乏目标，无所事事，虚度生命 生活态度消极，生命就会贫乏 总结 1. 生命贫乏的表现是什么？（P116/2） ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 赵慕鹤，1912年出生于山东省金乡县。 在大学担任教务工作人员20多年，66岁退休；75岁当背包客游历世界； 87岁时，他以大学生身份重返校园； 93岁到医院当义工； 98岁取得硕士学位； 100岁时其书法作品被大英图书馆收藏； 2012年以口述的形式出版畅销书。 ①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 我们呢？可以怎样充盈自己的生命？ ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 总结 2、如何让自己的生命充盈起来？（P116/3） ①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。(P116/3②) 江苏2018年的这场初雪很大，天很冷，但无数人的彻夜未眠和默默付出温暖了整座城。 暖新闻 在南京，家住浦口的63岁的刘老先生，在雪地摔倒心跳呼吸骤停的紧急时刻，做了一台没有家属签字就开展的手术，遇到了一位“所有责任我来承担”的医生。 暖新闻 2021年10月13日，广东佛山的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车直接从已被碾压过的悦悦身上再次开了过去，七分钟内在她身边经过的十几个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效离世。 事件回放 说一说： ●两个截然不同的场景给你的感受 ●我们的正确做法（对需要帮助者、对 冷漠的旁观者） 智慧感悟 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 行为引领 做温暖的中国人： （1）关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。 思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？ 你的选择？ 拒绝冷漠，关切他人，传递温暖…… 16 思考： 1.伸手救人的这些普通人，有一个共同的特点，是什么？ 善良、乐于助人…… 2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？ 感受到了温暖 3.施救者给我们怎样的启示？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 17 总结三： 如何拒绝冷漠，关爱生命？ 1、感受温暖，传递温暖； 2、要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会 18 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命？ 平凡与伟大 19 为什么说每个人的生命都是有意义的？ 有时候，我