4.19 北魏政治和北方民族大融合 课件 2023--2024学年统编版历史七年级上册

东汉 魏 西晋 东晋 十六国 宋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 齐 梁 陈 隋 南北朝 北朝 南朝 魏晋 北周 蜀 吴 三国 魏 淝水之战 壹 4世纪后期（十六国时期） 氐族苻氏建立政权并统一了黄河流域。 317年 司马睿在建康建立东晋。 项 目 内 容 交战双方 时 间 经 过 结果 特 点 影 响 383年 前秦 VS 东晋 以少胜多 东晋胜利 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 ①前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 ②解除了北方的威胁，相对稳定的局势，使江南的社会局势得以发展 民 族 都 城 平 城 （山西大同） 北 魏 建立时间 4世纪 统一时间 鲜卑族 拓跋部 439年 内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地 ——嘎仙洞遗址 嘎仙洞刻石拓片 与史籍记载的祝文基本相符，证实为北魏王朝承认的拓跋鲜卑发祥地。 北魏太祖 道武皇帝 建立北魏 （实行编户、劝课农桑、仿汉制设官、重用汉族儒生） 北魏世祖 统一北方 北魏高宗 北魏显祖 支持孝文帝改革 北魏高祖 北魏孝文帝 北魏历史上著名的女政治家， 谥称“文明太皇太后”。冯太后是位典型的“铁碗女人”。在朝廷内部政治斗争中，沉着果断，坚忍精明，牢牢地掌控了北魏朝廷的军政大权，在献文帝、孝文帝时期两度“临朝听政”，成为北魏朝廷的实际统治者。她主政时已开始了以汉化为中心的社会改革，孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的，孝文帝改革的伟大历史功绩有一半应该归属于这位了不起的巾帼人物。 北魏孝文帝： 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏； 他5岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响，少数民族改革家、政治家。 1.材料一，材料二各自反映出北魏鲜卑族的现况怎样？ 2.假如你是北魏统治者，面对这些困难，你会怎样解决？ 巩固统治，进行改革，学习汉族先进文化 民族 生产方式 生活方式 政治制度 文化 汉族 以农耕为主 定居 比较完备 先进 北魏鲜卑族 以游牧为主 逐水草而居 相对落后 相对落后 材料一：每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。—杜佑《通典》 民族矛盾尖锐； 材料二： 国家落后； 平城 洛阳 1.迁都洛阳（494年） 改革措施 2.进一步推行汉化措施 语言 服装 姓氏 婚姻 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 改鲜卑姓为汉姓 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 以汉服代替鲜卑服 用汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 改革措施 材料三： “自晋宋以来。视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄（少数民族）。昨至洛阳，始知衣冠（穿戴整齐）士族（名门望族），并在中原，礼仪富盛，人物殷阜（  fù ，富足）。” 　　 —— [北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》 材料分析孝文帝改革的意义： 增强了北魏的实力，促进了民族交融。 农耕民族 (汉人) 游牧民族 (胡人) 中原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 阅读教材，知道魏晋北朝时期北方民族关系如何？ 三 北方地区的民族交融 内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，相互融合，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 三 北方地区的民族交融 胡向汉 汉向胡 农业技艺 社会习俗 统治方式 思想文化 民族关系 畜牧经验 实行君主专制 汉服 乐器、歌舞 食物、服装、用具 汉语 民族隔阂 阅读教材子目三，知道魏晋北朝时期民族交融的体现。 畜牧业转为 生产 农业 向北方人民学习 制度 穿 说 等受到汉人喜爱 接受和学习北方民族 与 逐渐减少 民族偏见 相互学习 相互影响 相互吸收 民族和谐 三 北方地区的民族交融 ① 一看：看下列图片所反映的生产生活方式，哪些原本属于“胡人”？哪些原本属于汉人？ 二看：看看“胡人”和汉人的生产生活方式发生了哪些变化？为什么？ 胡 汉人胡食 汉人胡服 汉人骑马 胡人牛耕 ② 胡 ③ ④ 汉 胡 胡人汉服 ⑤ 汉 ⑥ 汉 ⑦ 胡 ⑧ 胡 汉人席地而坐——胡床、胡椅、胡凳 三 北方地区的民族交融 三看图片：看看当今社会“胡人”和汉人的生产生活、方式还有区别吗？ 汉人中学生学习傣族葫芦丝 汉人学生跳黎族竹竿舞 汉人吃胡饼 汉人和维吾尔族跳新疆舞 民族交融是时代潮流 三 北方地区的民族交融 生产生活 政治制度 社会习俗 思想文化 民族心理 ①进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化， ②为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 民族交融的意义： 汉 胡 民族交融 民族大交融 民族 汇聚 淝水之战 民族 冲撞 前秦衰亡 孝文帝改革 迁都洛阳 汉化措施 魏晋南北朝时期， 中国长期处于分列割据的环境中， 不同政