内容正文:
第十三章
探究简单电路
课堂笔记
知识点1
从闪电谈起
1.电是什么
(1)带电:摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体,我们就说它们带了电,或者说
有了电荷。
(2)摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
(3)两种电荷
①正电荷:与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同的电荷,叫做正电荷;
②负电荷:与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同的电荷,叫做负电荷。
(4)电从哪里来
①原子的结构:物体都是由原子组成的,原子由带正电的原子核和核外带
电的电子组成。原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。
②摩擦起电的原因:通常情况下,原子中的电子数和质子数是相等的,所以,物体
呈现不带电状态。两个物体相互摩擦时,一个物体会失去一些电子,而另一个物体
则能得到一些电子。失去电子的物体就带正电,得到电子的物体则带负
电。
2.电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
3.验电器
(1)验电器的作用:检验物体是香带电。
(2)验电器的原理:同种电荷互相禁斥。
4.静电现象的应用和防护
(1)应用:静电喷涂、静电除尘、静电复印机。
(2)防护:在建筑物的高处装置避雷针可以避免雷电直接袭击建筑物。
在所点地
物体带电情况的判断:(1)吸引包括两种情况,一是异种电荷互相吸引,二是带电体吸
引不带电的轻小物体。故两物体互相吸引,则可断定其中至少有一个物体带电。(2)两物
体互相排斥,则可断定两物体都带电,且带同种电荷。
©对应训练
1.验电器的工作原理与图
(选填“甲”或“乙”)的现
象相同;冬天特别干燥,下课了,穿上羽绒服的小英急匆
匆想上厕所,用手开教室的铁门时,突然被电,心跳加快
了一下。这是由
而产生的
现象。
2.用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带上了负电荷,这是由于
A.毛皮上的电子转移到橡胶棒上
B.橡胶棒上的电子转移到了毛皮上
C摩擦过程中创造了负电荷
D.毛皮束缚电子的能力比较强
3.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我
们可以判定
A.甲带正电,乙带负电
B.甲带负电,乙带正电
C.甲带负电,乙不带电或带正电
D.甲带正电,乙不带电或带负电
知识点2电路的组成和连接方式
1.电路的组成:用导线把电源(供电的器件)、用电器(利用电来工作的器件)、
开关(控制电路通断的器件)等连接起来就组成了电路。
2.电路的三种状态
通路
断路
短路
正常接通
直接用导线连接电
定义
某处断开
的电路
用电器被短接
的电路
源的正、负极
电路
℃3
(实物图)
g8
用电器不工作,电路
被短接的用
电路中有电流,
电路中无电流,用电
特点
中有很大的电流,可
电器不能工
用电器能工作
器不能工作
能会烧坏电源
作
3.电路图
(1)定义:用规定的符号表示电路连接情况的图,叫做电路图。
(2)画电路图的要求:①用统一规定的符号:②连接线画成横平竖直:③简洁、整齐、美观。
4.串联电路和并联电路
串联电路
并联电路
连接特点
用电器逐个顺次连接
用电器并列连接
实物图
与电路图
干
电流路径
只有一条
有两条或两条以上
用电器工作
相互影响:任意一个用电器断路,
互不影响:任意一个用电器断路,
特点
其他用电器均停止工作
其他支路上的用电器照常工作
开关控制
只开关可控制各用电器,
干路上的开关可控制所有用电器,
特点
且与开关的位置无关
支路上的开关只能控制该支路上的用电器
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©对应训练
4.小明设计并制作了一个“盲人水杯”,其工作原理如图所示。杯中
近杯口处A点是水位器的两个金属触点,当杯中的水位达到A
位置时,水位器会发出音乐声,表示水已盛满。杯口处的两个金
发出器
属触点的作用相当于
A.导线
B.开关
水位器
C.用电器
D.电源
5.如图所示,闭合开关后两盏灯都能发光的是
☒
⑧
A
B
C
D
6.小翟是班上的“电学小王子”,他用三只灯泡、两个开关和一个电源,设计出如图所示的电路,
帮助大家理解电路。下列操作中,你认为现象正确的是
(
A.S闭合,S断开时,L1、L2和Ls都亮
L⑧
B.S断开,S2闭合时,L、La亮,L2不亮
C.S、S都断开时,L1、L2、L都亮且是串联的
D.S、S都闭合时,I2、Ia都亮且是并联的,L1不亮
7.小明把台灯的插头插在插座上,插座上有一个开关S,和一个指示灯L(工作时通过的
电流极小)。台灯开关和灯泡分别用S、L2表示。当只闭合S时,台灯不发光:当闭合
S时,指示灯发光,再闭合S时,台灯发光:如果指示灯损坏,S和S都闭合,台灯也能
发光。下列电路图符合上述要求的是
电源
电源
电海
电源
3,
B
C
D
8.根据如图所示的实物电路,在虚线框内画出相应的电路图。
9.请根据电路图,用笔画线代替导线将实物电路补充完整。
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知识点3