第2课《周总理，你在哪里》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

2 周总理，你在哪里 以问句引起读者思考，表达了人民对周总理的深沉怀念之情。同时，诗题点明了诗歌的线索。 新课导入 1976年1月8日，是举世难忘的日子，我们伟大的无产阶级革命家，敬爱的周恩来总理和我们永别了。噩耗传来，高山肃立，草木含悲，江河流泪，人们沉浸在极度的悲痛之中。 把握这首诗的感情基调，读准重音和节奏，有感情地诵读全诗。 欣赏诗歌巧妙的构思，品味反复、拟人、排比等修辞手法的巧妙运用。（重点） 感受周总理为革命鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民无限怀念周总理的深情。（难点） 学习目标 状元成才路 读读写写 谷穗（ ） 宿营（ ） 篝火（ ） 海防 沉甸甸（ ） suì sù ɡōu diàn 口语中也读chén diān diān 字词清单 注意“篝”中间有三横两竖。 状元成才路 这首诗的构思是怎样的？我们应带着怎样的感情朗读这首诗？ 构思：呼唤——寻找——回答。 感情：深切的怀念，热情的赞颂。 本诗可分为哪几个部分？试梳理概括。 第一部分（1）：呼唤周总理，倾诉对周总理的敬爱与怀念之情，奠定抒情基调。 第二部分（2—6）：写寻找周总理，展现周总理的不朽业绩和光辉形象。 第三部分（7—9）：进一步深化周总理的形象和人民对他的感情，表明周总理永远活在人民心里。 整体感知 状元成才路 这首诗的朗读节奏是怎样的？同学们从视频画面中，感受到的最强烈的感情是什么？ 这首诗的朗读节奏缓慢。从画面中感受到的最强烈的感情是人民对周总理的想念。 品味诗歌 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 第1节中哪一个词是人民对周总理的评价？ 哪一个词表达了人民对周总理的真挚感情？ 朗读重音应放在“好”“想念”上。 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 诗歌第一节运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对总理无比强烈的思念之情。 课文精讲 状元成才路 自由朗读诗歌第2—8节，诗中写了到哪些地方寻找周总理？为什么到这些地方去寻找？ 高风亮节 胸怀博大 精神永存 祖国、对人民情深似海 这几节诗描绘了哪几幅画面？哪些词语体现了周总理的崇高形象？ 周总理在革命征途上跋涉不止的画面。 周总理劳动的画面。 周总理和伐木工人在一起的画面。 周总理和边防战士在一起的画面。 人民遍寻周总理的画面。 周总理日理万机的画面。 “我们”走遍整个世界，找寻总理的身影。边读边想象，体会诗人寄寓其中的情感，揣摩构思的巧妙之处。 学习任务单 结构线索（寻找） 感情线索 询问 呼唤 寻找 回答 “周总理，①_________” 你在哪里 “周总理——”“周——总——理” 高山 ②_____ 森林③____ 整个世界 天安门前 大地 大海 “他刚离去” “接见外宾” “就在这里”“在人民心里” ④______ 想念 状元成才路 诗人以“询问—呼唤—寻找—回答”为线索，通过人民热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回答，侧面刻画出周总理风尘仆仆、奔走在革命斗争和社会主义建设的最前沿的伟大形象，表现出他的崇高品质及与人民群众的血肉联系，抒发了对周总理无比崇敬和无限怀念的深情。 状元成才路 从高山、大地、森林、大海的回答中，你读出了一个怎样的总理形象？ 高山 读出一个忠于革命、勇往直前的总理形象 大地 读出一个胸怀广博、关心农业生产的总理形象 森林 读出一个关心工业建设、平易近人的总理形象 大海 读出一个重视国防建设、关心战士的总理形象 状元成才路 反复朗读，感受诗句的节奏变化，体会“永远居住”“你的人民”等词语蕴含的深情。 “永远居住”强调总理的精神永垂不朽，“你的人民”强调总理与人民不可分割的紧密联系，蕴含了人民对总理的无限怀念、无比崇敬之情。 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 状元成才路 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你， ——想——念——你…… 诗中“太阳升起的地方”“永远居住在人民心里”分别有怎样的含义？ 周总理的形象与日月同辉，与天地共存。 周总理在人民心中树立了一座丰碑。 本节重读“永远”“太阳升起”“人民心里”“想念”。 四个“想念你”要读得深沉，表达对总理无限爱戴、强烈思念、永远怀念的感情。最后一个“——想——念——你……”要读得沉重、缓慢，这里的省略号表示声音传得很远，读的时