专题13：古诗词鉴赏课内选择题 备战2024年中考语文专项精练

专题13：古诗词鉴赏课内选择题 备战2024年中考语文专练 诗 词 选 择 题 【常见的陷阱设置点】 1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3.词句解说曲解原意 4.主题情感分析不当 5手法分析张冠李戴等。 【答题技巧】 1.基础知识需稳扎稳打，落实积累。 2.关注选项中手法的判定。尤其关注对手法效果与用意的分析。 3.关注选项中的“表达”、“抒发”等词。 4.关注对意境、氛围、基调的判定。 5.要探究诗人写作意图，抓准情感。 【命题实质】 古诗词鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点（形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度），只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息（正确信息和错误信息）的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。 【命题设误点的“似是而非”】 4大设误角度：形象特点概括不准、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准和效果分析不当、情感分析不当 7大设误陷阱：曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱 精选专练 【1-阅读下面的诗歌，完成题目。】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。 B. 颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。 C. 颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。 D. 全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。 【答案】 D 【解析】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，本诗首先紧承白居易《醉赠刘二十八使君》尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、造弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。所以“整体基调是悲凉的”理解有误。 故选D。 精选专练 【2-阅读下面的诗歌，完成题目。】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 对上述作品理解有误的一项是( ) A. 这是一首五言律诗，押ou韵。 B. 首联点明作者远离家乡去楚国游览的时间和目的。 C. 颔联中的“入”字用得极为传神，展现出江水奔腾而去的画面，用流动的视角勾画出一副气势磅礴的万里长江图，表现了诗人广阔的胸襟。 D. 颈联以水中月明如圆镜，反衬江水的平静；以天上云彩构成海市蜃楼，衬托江岸的辽阔。 【答案】 B 【解析】 本题考查内容理解。 B.理解有误。首联“渡远荆门外，来从楚国游”意思是我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览，点明作者远离家乡去楚国游览的地点和目的，没有点明“时间”。故选B。 精选专练 【3-阅读下面的诗歌，完成题目。】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B. 尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C. 全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D. 这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 【答案】C 【解析】C．两者意境并不相同。本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派一机勃勃的意志。“国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹稀少，草木疯长的荒芜意境。故选C。 精选专练 【4-阅读下面的诗歌，完成题目。】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 15. 下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A. “八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B. “算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民