专题八 议论文阅读-备战2024年中考语文总复习（安徽专用）

第二部分　现代文阅读 专题八　议论文阅读（15~18分） 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 01 考点提炼　技法剖析 02 知能达标　模拟演练 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 议论文文体知识梳理 一、议论文三要素 1．论点 中心论点 (2016.11) 特征 是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中心论点有且仅有一个。 作用 是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。 示例 《敬业与乐业》文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。并不是每篇文章都有分论点，有的文章只有一个中心论点，而无分论点。分论点一般位于段首，以“首”“其次”“再次”“然后”等作为标志词。 作用 分论点是为了证明中心论点服务的，能统领一段或几段。 示例 《敬业与乐业》中分别以“有业”“敬业”和“乐业”三个分论点来证明中心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 【找中心论点的方法】 ①文章标题。举例：《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。举例：《谈读书》的论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章结尾。举例：《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。 ④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。举例：《论教养》一文并未直接点明中心论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 注：①中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先、其次、最后、第一、第二”等。 ②论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。如“《敬业与乐业》”，只说明了论述的对象，是论题。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 2.论据 事实论据 (2016.11) 特征 包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用 真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 示例 《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 道理论据 特征 包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来作论据的言论应该有一定的权威性。 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 示例 《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的观点。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 3.论证 定义 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，解决“怎么证明”的问题。常见的论证方法有：对比论证、引用论证(道理论证)、举例论证、比喻论证。 对比论证 (2014.12) 特征 用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。 判断标志 “相反”“与之不同”等词语。 作用 (答题规范) 把……和……作对比，阐述了……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《应有格物致知精神》中把王阳明“格”竹子与通过科学实验探求竹子性质的事例作对比，阐述了要得到关于竹子的知识，只能靠科学实验，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的道理，论证了知识的获得只能通过实践的论点。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 引用论证 (道理论证) 特征 引用名人的言论、古语、谚语、俗语，以及公众所认可的道理、定理、公式等。 判断标志 “××曾说过”“俗话说”等词语及格言警句。 作用 (答题规范) 引用……的名言或俗语，剖析了……的现象，表明……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。 返回导航 下一页 上一页 第二部分　现代文阅读 中考总复习 举例论证 (2016.11)