2.4生态系统的结构和功能（1）课件---2022-2023学年浙教版科学九年级下册

第二章 生物与环境 浙教版九年级下册 第4节 生态系统的结构和功能（1） －－－生态系统的多样性、生态系统的成分 教学目标 科学观念：了解生态系统的多样性；生态系统的组成及各成分 的功能、地位及相互关系； 科学思维：学习搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能 力；利用所学解决相关问题； 探究实践：学习观察、提问、表达、思维等能力； 态度责任：关注生态系统有关的社会问题，初步形成主动参与 社会决策的意识。 知识回顾 1、什么是群落？ 2、群落有哪些结构特征？ 3、群落环境中除了各种生物，还可能存在什么成分？ 在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。 群落有垂直结构分布、水平结构及时间结构等特征。 还有空气、水、土、阳光、温度等非生物成分。 …… 生物 非生物 生态系统 新知导入 每个生物群落都有一定的生活区域，每个区域都有它独特的非生物因素。 将生物群落与其生活环境中的非生物因素作为一个整体来研究，甚至将地球上所有的生物与它们生活的环境中的非生物因素作为一个整体来研究，都是非常必要的。 一、生态系统的多样性 1、生态系统： 生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 （1）在自然界，任何生物群落总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割地相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。 （2）生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位。 （3）无机环境是一个生态系统的基础，其条件的好坏直接决定生态系统的复杂程度和其中生物群落的丰富度。 新知讲解 新知讲解 2、生态系统的大小： 生态系统划分根据地域的实际，以及研究的需要来确定的。生态系统可大可小。 一片森林、一块农田、一片湖泊、一滴河水等都可以看成是一个生态系统。 地球上，最大的生态系统是生物圈。生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 阅读： 生物圈的范围 生物圈的范围，上限可达离地面约 10 千米的高空，下限可达距海平面 11 千米左右的海沟底部，或者距地面深达 2～3 千米的岩石层。这个厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 在生物圈这个最大的生态 系统中还可以分出大小不同的 许多生态系统。 新知讲解 3、生态系统的类型： 生态系统的类型多种多样，可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。 陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等多种类型。 水域生态系统可以分为海洋生态系统、淡水生态系统等类型。 新知讲解 （1）森林生态系统 特点：动植物种类繁多,群落结构复杂,是陆地上最复杂的生态系统。 作用：蓄养水源，调节气候，净化空气等。 新知讲解 （2）草原生态系统： 特点：动植物种类比森林生态系统少,以草本植物为主。 作用：畜牧业基地，调节气候，防风固沙作用。 新知讲解 （3）湿地生态系统 特点：在多水和过湿条件下形成，包括江河、湖泊、沼泽、滩涂等，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。 作用：净化水源、蓄洪抗旱。 新知讲解 （4）农田生态系统： 以农作物为主体，伴有各种昆虫等主要动物的半人工生态系统，人起着主导作用。农田生态系统是一个半人工生态系统。 新知讲解 （5）荒漠生态系统： 植物种类贫乏、结构简单、覆盖度低，有些地面完全裸露。动物的种类不多，数量也少。 新知讲解 （6）城市生态系统： 由人、动物和植物、建筑物、交通工具等组成的人工生态系统。 读图： 1）分析池塘中的非生物与生物因素？ 生物因素： 各种植物、各种动物、各种微生物 非生物因素： 阳光、水分、空气、温度、无机盐（池底泥沙） 2）池塘中的生物和非生物因素之间是什么关系？ 池塘中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。 植物为草食性鱼类提供食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。 由此可见，池塘中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 这个池塘中的生物和非生物共同构成了一个生态系统。 新知讲解 二、生态