2.4生态系统的结构和功能（1） 学案---2022-2023学年浙教版科学九年级下册

浙教版九下§2.4生态系统的结构和功能（1） 学案 姓名 [学习目标] 1、了解生态系统的多样性； 2、 生态系统的组成； 3、理解生态系统中生产者、消费者和分解者的功能、地位及相互关系。 一、知识点梳理： 知识点1、生态系统的多样性 1、生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做 。 2、地球上最大的生态系统是 ，生物圈包括了地球上的 以及它们所生活的环境中的 因素。 3、生物圈的厚度为20千米左右的圈层，包括 的底部、 的大部和 的表面。 4、生态系统的类型多种多样，可以分为 生态系统和 生态系统两大类。 5、陆地生态系统包括 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等多种类型。其中最复杂的是 生态系统。 6、水域生态系统包括 生态系统、 生态系统等类型。 知识点2、生态系统的成分 1、生态系统包括 成分和 成分；其中生物成分有 等，非生物成分有 等； 2、所有的生态系统中都有 ；它能光合作用，属于 者。生态系统中有各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为 ；细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物（如蚯蚓等），它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，所以被称为 ； 3、生态系统中的消费者也是分级的，如那些以 动物，如蝗虫、兔等，叫做初级消费者；那些 动物，如虎、狐狸等，叫做次级消费者。 4、根据生态系统中各成分的功能， 和 是必不可缺少的成分。 二、例题讲解 例题1、下列选项可以看作是一个生态系统的是（　　） A．一片森林中的所有树木 B．一片草地上的阳光．土壤和空气等无机环境 C．一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物 例题2、如图为水稻叶肉细胞的部分代谢过程示水意图。下列有关表述正确的是（　　） A．阳光充足的中午，I过程强度最大，有机物积累最多 B．II 过程决定了水稻属于生态系统中的生产者 C．I、I过程分别在光照和黑暗条件下进行 D．I、II过程都参与维持生物圈中的碳一氧平衡 例题3、如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表 (　　) A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 （例题3图） （例题4图） 例题4、如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断出以下说法不正确的是(　　) A．在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光；生产者中，主要的生物类群是藻类 B．近海水域水深10米左右处生产者的数量最多 C．生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者 D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度，这一点与陆地生态系统有区别 例题5、小明同学对微型生态园产生了浓厚的兴趣，利用玻璃瓶、水藻、河泥、小鱼等材料，设计并进行了“某些生态因素对微型生态系统的影响”相关探究实验，结果如下所示，请分析回答： （1）实验装置 A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是　 　（至少写两个）。 （2）装置D中小鱼存活时间最短，试分析原因　 　。 （3）请你从该实验设计中找出可进一步优化之处　 　。 三、随堂练习： 1、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ） A．每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成 B．一片森林就是一个生态系统 C．农田中的全部生