第12课《纪念白求恩》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第12课 纪念白求恩 毛泽东 1.能通过归纳各段内容要点，理清文章脉络，理解白求恩同志崇高的国际主义和共产主义精神 2.鉴赏本文的写作手法，品析文章语言 学习目标 2 晓常识 （1）作者简介　 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 自主学习 （2）诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 自主学习 知背景 1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大、美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。 自主学习 1.掌握下列字音字形。 夯基础 派遣（ ） 狭隘（ ） 鄙薄（ ） 晋察冀（ ） 满腔热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯cuì （ ） 以身xùn职（ ） 见异思qiān（ ） qiǎn ài chén niān 殉 bǐ jì 粹 迁 自主学习 2.解释下列词语的意思。 派 遣： 狭隘： 满腔热忱： 漠不关心： 纯 粹： (政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 心里充满真诚和热情。忱：情意。 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 自主学习 任务一：归纳各段内容要点，理清文章脉络，理解白求恩同志崇高的国际主义和共产主义精神 1.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段 任务探究 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 第三段 第四段 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段 任务探究 2.各段内容要点之间的联系是怎样的？ 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 任务探究 任务二：鉴赏本文的写作手法，品析文章语言 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 1.细读课文，鉴赏写法。 叙议结合的写法 任务探究 第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 （1）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 任务探究 第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 任务探究 （2）文章如何运用对比手法的？说说运用对比手