黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2023-2024学年高二上学期12月月考历史试题

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2023-12-14
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高二历史 第 页 共6页1 2023—2024 学年度上学期 12 月月考 高二历史试题 一、单项选择题:(本题共 16 小题,每题 3 分,共 48 分。) 1.中国古代地方行政制度因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。下列选项能 为此提供史实依据的有( ) ①汉武帝设立中朝 ②宋朝形成路州县三级制 ③元朝实行行省制度 ④明太祖废除中书省 A . ①④ B . ②③ C . ①②③ D . ②③④ 2.唐朝时,尚书省在公文运作中实行严密的管理和审查制度,即勾检制度,主要监察公文的规 程和时限、文案归类整理和署名及公务施行的日辰等。勾检制度的实行( ) A .促进了行政效率的提高 B .加强了中央集权 C .实现了监察体系的完善 D .进一步分散相权 3.公元 476 年西罗马帝国崩溃后, 日耳曼人的生命活力成为欧洲新时代的强音; 公元 800 年,法兰克国王查理大帝在教堂祈祷时, 教皇把一顶王冠戴在他的头上, 并称他为“罗马人 的皇帝”,这个日子被认为是欧洲文明的诞生日。这一事件的意义是( ) A .推动了欧洲历史上的文化整合 B .完成了欧洲大陆的政治统一 C .为罗马帝国的重建奠定了基础 D .加速了领主附庸集团的衰落 4 .陕甘宁边区各级政府普遍建立了相互制约的收入、支出、保管、审核系统;规定了政府工 作人员的薪酬标准,上至边区政府主席,下至乡政府乡长,都不发薪饷,实行最低的津贴制度 (每月津贴只有一元五角到五元),其收入不得超过普通工人的工资水平。这些做法( ) A .表达了全国民众抗战的决心坚定 B .体现了政权建设的人民属性 C .标志着延安建立了社会主义制度 D .实践了实事求是的思想路线 5.英王爱德华一世于 1283 年召开议会时,有 42 名市民参加,占总人数的 14%;1295 年“模 范议会” 召开时,有 172 名市民参加,占总人数的 44%。1510 年,来自 110 个自治城市或大 学的 220 名议员则成为议会下院的主要代表,对都铎王朝的内外政策施加了影响。这体现了 英国( ) A .宪政体制有所发展 B .民众参政热情高涨 C .具限制王权的传统 D .国王“临朝不理政 ” 高二历史 第 页 共6页2 6.孝文帝迁都洛阳不到四十年,北魏灭亡。《魏书》认为:“迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以 诈之,示威以胁之。不知厌乎累世安乐之余,经始百年荒横之地。一事不成,旧业尽弃,欲以 何为?”这种观点认为迁都( ) A .加剧了北魏统治集团的腐败 B .动摇了北魏政权的立国根基 C .不利于民族间的交流与融合 D .丧失了保持民族特性的条件 7.20 世纪 60、70 年代,西方国家的文官队伍人数明显上升,其中受过高等教育的人数大幅增 长,如日本中央政府的 50 余万文官中,至少 90%的文官接受过高等数有,这一现象的出现主 要是因为( ) A. 社会就业形势的严峻 B. 政党政治的发展 C. 文官队伍老龄化严重 D. 政府职能的变化 8.如图所示反映了我国部分省份推行的公务员聘任制度改革。这一改革( ) A .增强了公务员队伍活力 B .体现了公务员录用制度的公开性 C .适应了简政放权的需要 D .有利于与西方公务员制度接轨 9.1536 年,英国国王亨利八世明令禁止在大学学习天主教的教会法和经院哲学,并要求所有 教师和课程都将直接由枢密院监督。1545 年又规定,解散所有附属于大学的小教堂和学院, 把大学的一切财产置于国王支配之下。这些措施( ) A .意在抵制宗教改革运动 B .迎合了资产阶级需要 C .促进了民族国家的发展 D .完善了责任内阁制度 10. 新中国成立以来,中国十分重视与周边国家的交往: 20 世纪 50 年代提出和平共处五项 原则; 2003 年提出“睦邻、安邻、富邻 ”的周边外交政策;中共十八大以来,坚持“与邻 为善、以邻为伴 ”的外交方针,突出体现“亲、诚、惠、容 ”的外交理念。这主要是为了( ) A .消除分歧增进互信 B .构建均衡发展格局 C .深化合作共谋发展 D .改善全球治理体系 11.美国学者保罗•弗里德曼在《食物:味道的历史》中指出:“约 1 万年前,近东的人类首先 开始种植小麦和大麦等谷物。 距今八九千年前,中美洲人率先开始种植玉米和豆子等重要主 食,而中国人则是培育稻米的先驱。”这表明( ) 高二历史 第 页 共6页3 A.世界农耕起源多元 B.世界各地经济发展不均衡 C.古代亚洲农业发达 D.古代农业生产具有封闭性 12.农业的发明之于人类历史乃是划时代的事件,以至于有人称其为“农业革命”。得此结论最 重要的依据是( ) A.人类从迁徙到定居形成聚落 B.人类从食物采集者转变为食物生产者 C.增加了人类的食物供应 D.促使了私有制、阶级

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