第5课《秋天的怀念》课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第5课 秋天的怀念 史铁生 1.了解散文的特点，理清文章的写作思路，理解其主要内容 2.探究文章抓住动作、神态、语言等刻画人物形象的方法，理解“我”和母亲对待生活和生命的不同态度 3.分析文章的艺术手法，理解文章蕴含的深沉无私的母爱 学习目标 2 晓常识 　　作者简介　 　　史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。1978年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 自主学习 史铁生的坦荡辞世 ： 　　2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有太多的解释，夫人陈希米平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。  　　庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐献的器官，认真、细密地缝合好躯壳，整理好妆容……9个小时后，史铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽职地工作，生命在延续。史铁生坦荡地、从容地、诗意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。史铁生做到了。 自主学习 知背景 　　史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。 自主学习 　　散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”； 　　“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论； 　　“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 识文体 散文 自主学习 根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。 （1）叙事散文：即以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。 （2）抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借景抒情，托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。 （3）议论散文：即以说理为主的散文，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。 自主学习 1.掌握下列字音字形。 瘫痪（ ） 捶打（ ） 沉寂（ ） 整宿（ ） 憔悴（ ） 絮叨（ ） 仿膳（ ） 央求（ ） 暴怒（ ） shì弄（ ） jué别（ ） 烂màn（ ） 翻来fù去（ ） wān豆（ ） 高jié（ ） 诀 侍 豌 漫 覆 洁 qiáo cuì xù dāo tān huàn xiǔ shàn chuí chén yāng bào 夯基础 自主学习 2.解释下列词语的意思。 喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨： 形容说话啰嗦、唠叨。 诀别： 分别（多指不易再见的离别）。 翻来覆去： 形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 自主学习 1.听朗诵，读课文：根据示例在文中圈点勾画出有用的信息，填写下表： 任务一：理清文章的写作思路，理解其主要内容 母亲/妹妹 “我” 第一次 第二次 第三次 听说北海的花都开了，我推着你去走走 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 不，我不去 什么时候？ 我俩在一块儿，要好好儿活…… 任务探究 10 2.从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。 “我活着有什么劲”（绝望） “要好好儿活”（再生） 3.是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？ 是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。 任务探究 1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 望着望着天上北归的雁阵，