成语故事 南辕北辙（课件）-小学拓展

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 1 南辕北辙 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 1 创作背景 战国后期,一度称雄天下的魏国国力渐衰,可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦,听到这个消息,立刻半途折回,风尘仆仆赶来求见安厘王,劝阻伐赵。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善。’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举欲信于天下。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。 作品原文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 幼儿教育 3 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 4 第贰部分 字词学习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 4 “辕”是古代车马前面的两根车把 “辙”是车轮走过后路上压出来的痕迹 生字学习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 5 辙 辕 yu n zh 生字学习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 6 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 7 第叁部分 课文解读 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 7 从前有一个人,从魏国到楚国去。楚国在魏国的南面,可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车,一直向北走去了。 故事译文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 路上有人问他要往哪儿去,他大声回答说:“我要去楚国!” 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?” 故事译文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 那人满不在乎地说:“没关系,我的马快着呢!” 朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” 故事译文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 那人不耐烦地说:“这有什么难的,我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!” 故事译文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 那人依然毫不醒悟,说:“不要紧,我带的盘缠多着呢!” 朋友无奈,只能眼睁睁地看着他远去了。 故事译文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 《南辕北辙》中,那个人是怎么想怎么说的?他的朋友又是怎么说的?请你找出他们之间一共发生了几次对话? 故事详解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?” 可以看出朋友对他的行为的不理解:楚国在南,他却往北走,也表明了朋友对他的关心。 他说:“没关系,我的马跑得快。” “没关系”表明他满不在乎的态度。这是他往北走的原因之一:马跑得快。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 这是他往北走的原因之二:车夫驾驶技术高超。 朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” 他说:“没关系,我的车夫是个好把式!” 这是一个反问句,表达肯定的意思,朋友提醒他马跑得越快反而离楚国越远。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2023/12/14 这是他往北走的原因之三:带的盘缠多。 朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!” 他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。” 这是一个反问句式,但句尾却用了叹号,说明朋友认为他是一定不会到楚国的,但对他的不听劝却没有办法。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2