第 8课 .找寻历史的踪迹 教案 2022—2023学年赣美版初中美术七年级下册

《找寻历史的踪迹——画京剧脸谱》 授课老师：张媛媛 京剧脸谱既是面具中独具特色的软面具，又是中国优秀传统文化的一部分。在《找寻历史的踪迹》这节课里，从江西的傩面具、藏戏面具等延伸到我们的京剧脸谱，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣，找寻更多的历史踪迹，弘扬我们中华民族的传统文化。 一、教学目标： 1.认知目标:初步了解戏剧脸谱的特点及有关知识，创造性的画出一个脸谱。 2.能力目标：提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，潜移默化的进行爱国主义教育，让学生了解、热爱祖国的传统艺术。 二、教学重、难点： 重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 学习色彩脸谱的知识，掌握脸谱的各种色彩显示不同的作用与象征。 难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。 启发学生的思维与创造能力，提高动手能力。 三、教学过程： （一）导入： 播放音乐，教师展示 （1）师：同学们，大家知道老师戴的这个是什么吗？ ——京剧脸谱。 （2）师：非常好，脸谱就是我们今天的主题。这节课我们就一起来画脸谱。 表演京剧的演员在演出之前都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己所扮演角色身份的花纹、图案，就像这样一样，很漂亮的！ 观众在台下老远一看，就知道他扮的是正面角色还是反面角色。所以，我们中国的京剧脸谱真的很了不起。 （2） 新课 起源：那这么了不起的京剧脸谱，他的起源是什么呢？有同学知道的吗? 师：我们上一节课讲过江西的傩面具、还有图腾艺术等，这些和咱们的京剧脸谱都有关联。 “中国戏曲脸谱，胚胎于上古的图腾，滥觞于春秋的祭祀面具，孳乳为汉、唐的代面，发展为宋元的涂面，形成于明、清的脸谱。” 京剧脸谱起源于面具，后来经过不同时代的发展，在十八世纪末和十九世纪初京剧形成后，逐渐形成的。 老师这里还有一些京剧脸谱，我们请几位同学来展示一下。 ——请同学们说说感受（引导学生从色彩、图案方面来说） 京剧脸谱并不是只有展示的这几种，下面我们就一起来欣赏一下吧。 1． 师：这些都是京剧中的大花脸角色，找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？ 京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，特别好看。 师：那京剧脸谱为什么有这么多不同的颜色？有什么样的作用呢？ ——京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以 丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。重在形、神、意三个方面，表现 人物的忠、好、善、恶。是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。 红色—一我们经常说赤胆忠心，赤就是红色，他往往和忠勇、忠义联系在一些，能够代表忠勇、忠义的人物，是不是一下子就想到了关羽。在京剧脸谱中，就是用红色来表现像关羽一样，忠义、英勇的人物性格。 　 蓝色—一蓝脸的窦尔敦盗御马，我们来猜想下窦尔敦是不是一个特别胆小，又手无缚鸡之力的人？不是，要是这样的话肯定不敢去盗御马，所以他是个刚强、骁勇、有心计的人物，那在脸谱中蓝色是用来表现像窦尔顿一类的刚强,骁勇,有心计的人物性格。 黑色—一包拯，他是一位刚正不阿的清官，京剧脸谱中就是用像包公一样的黑色，来表现正直,无私,刚直不阿的人物形象。 　 白色—一代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，比如我们称之为奸雄的曹操，就是这一类人物形象的代表。 　　绿色—一代表顽强、暴躁的人物形象。如:程咬金。 金、银色——表现各种神怪形象，如：猴王，妖怪。 通过观察，我们可以发现脸谱的颜色差不多都是纯色，纯色的搭配有强烈的对比和艳丽的装饰效果。符合京剧脸谱中以脸谱颜色反映人物性格的规律。 2． 游戏穿插 (1)游戏：以小组为单位，每组有两幅相同色调的裁好的脸谱（出示被裁成小块的脸谱）请同学们拿着脸谱去找它另外的朋友，找到后变成一个完整的脸谱。 (2)分享：是根据什么特征找到的？ 小结：颜色、图案、位置。一个完整的脸谱不能只根据颜色来划分，还要看它的谱式。 3． 京剧脸谱中的谱式 京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种。 这是其中最常见的五种谱式。 特点介绍： ①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ，这种谱式称之为“整脸”。 ②三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在 颜色上突出出来，使前额、左右面颊呈现 出三块明显主色，平整如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块窝脸”。 ③十字门脸： 从脑门顶至鼻尖，用黑色或其它颜色的画一通天立柱纹眼窝之间一横线相连，立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白 ，有灰色小圈眉了，此种谱式称之为“十字门脸”。 ④碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之