第17讲 走向整体的世界 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第17讲 走向整体的世界 纲要下第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 一轮复习课件 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.全球航路开辟的动因、条件、经过及意义。 2.新航路开辟对人类社会的全方位影响。 【课程标准】 【重难点】 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 时间 全国卷 地方卷 2019 【Ⅰ】33·早期殖民扩张 7上海·地理大发现和早期殖民掠夺 23江苏·哥伦布大交换 2020 10上海·近代民族国家形成 27浙江1月·物种的交流 19山东·英国殖民扩张 23海南·殖民扩张 18北京·殖民扩张 20北京·茶的传播 2021 【乙】32·殖民扩张 15北京·史论结合 10天津·三角贸易 29浙江6月·殖民扩张 18河北·大西洋贸易 2022 【甲】33·殖民扩张 12广东·海外贸易 27浙江1月·哥伦布远航与黑奴贸易 29浙江6月·资本主义扩张 2023 【新课标】28·商品的世界性流动 11海南·全球物种交流逐渐扩大 13广东·世界 从分散到整体 19浙江·食物物种交流带来的影响 14湖南·近代国家主权意识的加强 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 时空定位 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 根本原因：资本主义萌芽的出现，商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫。 社会根源：马可·波罗对东方世界的描述，使部分西欧人认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所（“寻金热”） 思想根源：人文主义鼓励冒险精神； 商业危机：奥斯曼帝国控制了东西方陆路贸易通道的安全，亚洲的商品因加价而奇贵。西欧国家急于从海上开辟前往东方的新航路。 精神动力：传播基督教 经验积累：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验 科技发展：地理知识日益丰富；造船技术不断提高；星盘（指南针）的应用 政治条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 动因 条件 新航路开辟的动因和条件 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 7 【2022·湖南省第二次联测】叙利亚和埃及是东西方传统商路的必经之地，奥斯曼人征服这两个地区是在1516-1517年。此时，通往非洲好望角、印度、美洲的新航路已经开通，麦哲伦船队环球航行正准备出发。材料可以用来说明（     ） A．东西方的传统商路已危机四伏 B．欧洲商业面临严重困难 C．奥斯曼帝国阻断商路缺乏依据 D．传统贸易规则亟需调整 C 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 8 新航路开辟的过程 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就 葡 萄 牙 1487 迪亚士 1497-1498 达·伽马 西 班 牙 1492 哥伦布 （意） 1519-1522 麦哲伦 （葡） 所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 人类历史上第一次环球航行 第一次绕过好望角 开辟了从欧洲到美洲的新航路（发现美洲新大陆） 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 绕过非洲好望角驶达印度 到达美洲的巴哈马群岛 绕过南美洲，经（麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲 葡萄牙 西班牙 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 观点一： 是偶然的。哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。 观点二： 是必然的。当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济的发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。 观点三： 个人的偶然性，历史的必然性。 1492年，哥伦布航行到达美洲，却至死都认为自己到达了印度。有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。请谈谈你的观点并说明理由。 【活动探究一】 课程标准 高频考点 基础知识 阶段特征 真题演练 其他航线的开辟 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就 向 北 英国 1497 卡伯特 发现纽芬兰岛 法国 16 世纪 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈德逊（英） 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 18上半叶 维塔斯·白令 等人 在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向 南 英国 15