第6.课 红杜鹃 教学设计 2022—2023学年赣美版初中美术七年级下册

第六课《红杜鹃》教学设计 使用教材：江西版 七年级下册 第六课《红杜鹃》 主题内容：《红杜鹃——国画红杜鹃》 学习领域：造型·表现   1、教学目标 知识与技能目标:通过学习,使学生了解中国画写意花鸟画技法的形式、绘画方法及绘画特点。 过程与方法目标:了解国画托物言志之特性,从而提高学生以“丹青”表达自己感受的能力。利用讨论教学法,加强培养学生自主合作探究的学习能力,层层推进的启发学生总结出本课的知识点。 情感态度与价值观目标:让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以非凡的勇气去战胜困难。培养学生热爱中国画的兴趣,增强民族自豪感。 2、学情分析： 《红杜鹃》是赣美版中红色记忆系列中重要的组成部分。七年级的学生对中国花鸟画已经有基本的了解,小学已经学习过《趣味水墨》、《水墨画》、《春华秋实》、《鸟语花香》等相关课程,生活中接触的花卉植物也较多,但是对于许多花卉植物的寓意了解较少,比如杜鹃花赋予深刻的革命精神,不畏困难,坚强不屈等。但是,学生具备一定的花卉植物知识,对美术充满热情,乐于尝试新颖的表现手段,并已具备较强的合作学习、自主学习能力和审美能力。 本课从欣赏中国革命摇篮——井冈山那漫山遍野的杜鹃花导入国画的教学,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习过程中。关于国画的教学,教材主要介绍中国中花鸟画的特点。选图以革命摇篮的杜鹃红(映山红)为内容,有利于学生从审美的角度加深对革命摇篮——井冈山的认识及对革命先烈的缅怀。教材中还让学生通过观赏王晋元的花鸟画《血染的杜鹃》,体会出画家借井冈山的红杜鹃,表达对革命先烈的思念之情,从中领悟到红杜鹃是老区人民的希望,更是幸福的象征,激发学生对革命摇篮和革命烈士的崇敬之情,以调动学生主动学好写意画的积极性。 为了帮助学生主动、深入地学习,教材还考虑了学习方法的指导,,提供写意和工笔杜鹃花的绘画创造过程的教学图片等。使学生从学习中体会到中国优秀传统文化。 3、重点难点： 重点:中国画写意画法的特点和方法,把握笔墨干、湿、浓、淡的变化,用生动的线、形在宣纸上画出杜鹃花形象。 难点: 将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习过程中,引导学生感受杜鹃花的顽强、倔强革命精神及艺术作品中的象征意义。 教学准备： 教师：多媒体课件、国画工具材料和教师创作的写意杜鹃花国画作品。 学生：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、笔洗、调色盘、小水桶等。 4、教学过程： 4.1 第一学时 4.1.1教学目标： 知识与技能目标:通过学习,使学生了解中国画写意花鸟画技法的形式、绘画方法及绘画特点。 过程与方法目标:了解国画托物言志之特性,从而提高学生以“丹青”表达自己感受的能力。利用讨论教学法,加强培养学生自主合作探究的学习能力,层层推进的启发学生总结出本课的知识点。 情感态度与价值观目标:让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以非凡的勇气去战胜困难。培养学生热爱中国画的兴趣,增强民族自豪感。 4.1.2学时重点： 重点:理解杜鹃花的深刻寓意,了解中国画写意花鸟画技法的形式、绘画方法及绘画特点,并能独立创一幅写意杜鹃花作品。 4.1.3学时难点： 难点: 掌握写意花鸟画创作的步骤及要点,并能把所学写意画技法运用于实践创作中。 4.1.4教学活动： 活动1【导入】一、情景导入——走进井冈山红杜鹃 师:老师今天给大家带来了一段朗诵视频,我们一起来欣赏一下。请同学们注意听，注意看，刚才你都听见了什么？看见了什么?感受到了什么？ (播放视频) 生:（小组讨论回答）井冈山满山遍野的映山红还有成千上万抛头颅洒热血的革命先烈以及井冈山的一些革命事迹。在井冈山这块红土地上,有无数个革命志士为了我们今天的幸福生活,在这里抛头颅,撒热血,他们的鲜血染红了整个山岭......。 师:同学们观察的非常仔细,说的也非常的好。（掌声鼓励） 师:同学们发现这段朗诵视频用了你们语文知识里面的什么表现手法吗？ 生:借物喻人、托物言志。 师:对的,同学们的回答非常正确。（掌声鼓励） 师:那同学们来说说，这段视频是借什么来比喻什么？象征什么？ 生:视频中借红杜鹃来比喻我们伟大的革命先烈，来比喻革命先烈坚强不屈的革命精神......。 师:非常正确，同学们的知识很广，总结能力也很强。（掌声鼓励） 师：其实除了语文知识里面有借物喻人、托物言志的表现手法，我们美术里面有种绘画也具有借物喻人，托物言志的表现手法，同学们知道是什么绘画吗？ 生：中国画。 师：对的，中国画里面尤其写意画最能表达画家的情感。 师：今天就让我们一起探索怎么用国画写意画来借红杜鹃表达我们的情感。 请同学们把书翻到第6课,先来了解下红杜鹃。