角的初步认识（作业设计方案）-二年级上册数学西师大版

作业设计模板 作业涉及教科书版本：西南师版 年级及册次：二年级上册 作业涉及单元、章节(或主题、任务)：第二单元《角的初步认识》 赵健铨 单元作业设计目标： 1.促进学生对什么角的理解，建立角的概念。 2.巩固正确认识锐角、钝角、直角认识方法的方法。 3.了解生活中处处有角。 4.激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣培养学生的动手操作和实践探究的能力。 单元作业课时安排： 一课时《角的初步认识》 单元作业设计思路： 1.坚持以学生为中心，明晰作业的功能，帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。 2.遵循“双减”政策，结合当前的学情，作业时间、作业量和难度以及形式等符合教育规律和学生的发展规律，根据最近发展区理论设计意图有梯度和时间限制的作业，让大部分学生有兴趣和受益最大化。 单元作业设计特色： 1.选取日常生活中的素材用于作业设计同时充分体现了数学的应用价值。 2.在提升学生数学素养，促进发展学生智育的同时发挥数学作业的全面育人功能。 3.注重有效作业的设计和作业设计的层次性；关注有效作业的过程，培养学生有效作业的效率与习惯。 2 学科网（北京）股份有限公司 使用 时段 作业 内容 一课时《角的初步认识》 课前 基础 性作 业 实践操作题。 准备一张硬纸板，两根硬纸条，一颗图钉。做一个可以活动的角。 发展 性作 业 画一画、摆一摆、摸一摸。 1、 在家长的陪同下，在纸上描一描三角板的两条边，看看是什么图形。 2、 在家长的陪同下用两根小棒摆一摆，看看能摆成是什么图形。 3、 摸一摸，方桌，三角板，数学书的角，有什么感觉。 课中 基础 性作 业 1．判断下面的图形，哪些是角？哪些不是角？在角的下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 2、填空题。 （1）一个角是由(　　)个顶点和(　　)条直直的边组成的。 （2）一个三角板有(　　)个角,其中直角有(　　)个。 （3）.比直角小的角叫(　　)角,钝角比直角(　　)。 （4）一本数学教材的面有(　　)个角,它们都是(　　)角。 （5）一条红领巾有(　　)角,一面国旗有(　　)个角。 发展 性作 业 总结梳理本单元的知识点 $$