6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一框 走近老师 第六课 师生之间 学习目标： 1.通过了解教育名家和探究与分享活动，了解教师职业的特点。 2.通过张桂梅《素心托高洁》视频，领悟时代发展对教师提出的新要求。 3.通过相关活动，掌握不同风格老师产生的原因，以及如何正确对待不同风格的老师。 学习重点及难点：如何正确对待不同风格的老师。 2 请同学们认真阅读课本P60-64内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、教师的职业特点是什么？ 2、教师的职责和使命是什么？ 3、时代发展对教师提出的新要求？ 4、老师为什么呈现不同的风格？ 5、如何正确对待风格不同的老师？ 6、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？ 自学导航 环节一：了解教师职业 活动二：说一说，人们常把老师比作什么？并说明理由。 人类灵魂的工程师---最富哲理的称谓。 园丁---最朴质无华的褒称。慈母---最真情感人的爱称。 春蚕---最纯挚的喻称。蜡烛---最温馨动人的喻称。 孺子牛---最具中国特色的喻称。春雨---最生动形象的喻称。 人梯---最高评价的专称。 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 1.教师的职业特点及作用 与学生一 起活动 备课 改作业 上课 管理者 组织者 老师 心理顾问 你了解老师每天的工作吗？ 是不是人人都可以成为教师呢？ 教师资格证 （2）在现代社会，教师已发展成一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 规定教师资格、任用、培养、培训等要求 7 探究与分享 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 你是如何看待身边的老师？ 一.了解教师职业 时代对教师有什么要求？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 ④有仁爱之心 9 下面是甲乙丙三位同学的对话 甲同学说：我喜欢的老师真诚，她从不掩饰否认自己所犯的错误，让我钦佩。 乙同学说：我喜欢的老师见解独到，他关注人生百味，理论联系实际的看问题。让我信服。 丙同学说：我喜欢的老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 阅读上述材料，回答下列问题 (1) 上述三段对话说明了什么？ (2) 我们今后应该如何正确对待不同风格的老师。 合作探究 风格不同的老师 你的老师，是什么样的？ 说说你喜欢某一位老师的原因 ？ 为什么我们的老师会有不同的特点？ 为什么会有风格不同的老师的呢？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 探究与分享： 我喜欢的老师真实坦诚 我喜欢的老师见解独到 我喜欢的老师幽默开朗 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异？我们应该如何正确面对风格不同的老师？ 1 承认老师的差别。 2 发现不同风格老师的优点。 3 了解老师教育行为的目的。 4 主动交往。 面对风格不同的老师 方法与技能 4.怎样学会接纳和尊重不同风格的老师？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ③面对风格不同的老师，要承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育教学行为的目的；主动交往等。 态度 做法 走 近 老 师 走 进 老 师 时代对教师提出的更高要求 老师风格不同的原因 教师的 作用 面对风格不同老师的正确做法 走近老师 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的作用 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 老师的不同风 格产生的原因： 怎样面对不同风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 年龄、学识、阅历、性格、 情感、思维方式解等差异， 解决问题的方法、表达方式不同 教书育人 课堂小结 1、2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”下面观点正确的是（     ）（落实学习目标一） ①老师是我们学习的指导者   ②老师是我们成长的引路人   ③老师承担着教书育人的使命   ④学生成才主要依靠老师 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 达标检测 ✘ A 2、一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族