4.1《视力不良与近视》教学设计-冀教版体育与健康七年级全一册

4.1《视力不良与近视》教学设计 教学目标 知识目标： 1．知识技能：了解眼睛的结构，视力不良的概念，视力不良的影响，近视的定义，了解近视的成因及危害，重点学习保护视力的措施和方法，使学生在日后学习生活中，能够科学健康使用眼睛。 2．过程与方法：通过讲解、问题讨论、思考，调动学习积极性，通过游戏提问加深印象。 3．情感态度与价值观：加强理论学习，提高学生健康用眼安全意识，预防近视的形成，树立正确的用眼观念，对以后工作、学习有科学的指导意义。 能力目标： 1．培养学生善于观察的能力，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。 2．培养学生课前预习，独立思考，分析问题和解决问题的能力，针对自己的不良习惯，养成善于反思的能力。 教学重难点： 加强近视眼的防控宣传，给学生普及与眼部健康的有关知识，让学生学会合理科学的用眼，建立正确的用眼观念，远离近视，预防视力不良的发生。 教学过程 一、 导入新课（出示图片） 同学们，上课前我们先欣赏几幅图片，看，这是我们祖国的大好河山，美不美丽？壮不壮观？不禁让人心旷神怡！（出示模糊图片）同学们再看这组图片，同样是壮美的大好河山，现在再来看，你有何感受？ 总结：是啊，这美丽的大自然，如果看不清楚它的样子，多可惜啊！所以，拥有健康的视力是非常重要的，接下来请同学们跟随老师一起走进本节课，齐读课题“视力不良与近视”。 二、 学习目标 首先，我们一起来看一下本节课的学习目标，一起齐读。 1.了解眼睛的重要性及结构 2.了解视力不良的概念 3.视力不良的烦恼及影响 4.了解近视的成因 5.保护视力的措施和方法 三、 教学过程 1.同学们，我们都知道眼睛是非常重要的，请同桌两个相互讨论一下，眼睛的重要性在我们的日常生活中都体现在哪些方面？（出示图片）观察、美观、平衡、交流总结：由此可见，眼睛是我们生活中必不可少的。假如眼睛出现问题，就会影响我们的学习，给我们生活带来的诸多不便。所以，我们从现在就要保护好自己的眼睛。 2.现在我们已经知道了眼睛的重要性，大家想不想好好的认识一下它，首先从它的构造开始吧！（按照从外到里的顺序） 3.同学们，我们认识了眼睛的构造，加深了我们对眼睛的了解。可在生活中当我们不注意用眼时，眼睛就会受到一定的损伤，看物体就会模糊，造成视力不良，下面咱一起了解一下何为视力不良？ 4.在这里老师想问同学们一个问题，如果我们的视力出现了问题，会有哪些影响及烦恼？接下来咱一起看一段保护视力的公益宣传片，看完后老师会找几位同学起来说说观后感。同学们肯定也有自己的梦想，就如视频中这些梦想，首先会受到视力的制约，所以为了能够实现自己的梦想，请从现在开始就要好好的保护我们的视力，努力去实现梦想，为咱们的国家和社会作出我们这一代人应有的贡献。 5.同学们你们知道吗？在学生视力不良中，近视占绝大多数，预防近视是防治视力不良、保护学生视力的核心。下面咱好好的学习一下近视，先来看一下近视的定义。 6.那近视具体是怎么形成的？我们借助视频看看吧。 7.接下来借助一个小游戏，有戴眼睛的把眼睛摘掉，请同学自测一下自己的视力，看看那位同学能够全部看清楚？ 8.老师刚才发现有的同学们在自测过程中都不同程度的出现了以下几种情况。 （1）眯眼　（2）揉眼　（3）眨眼（4）歪头（5）出错（6）凑近　（7）扳眼（8）皱眉 总结：这些都是近视的早期表现，如果你同时出现其中几种情况，要引起重视哦！ 8.老师有观察到咱班学生中有不少学生已经近视了，老师来采访一下他们。采访问题： （1）请问你是从什么时候近视的？ （2）你现在近视是因为什么原因造成的呢？ （3）你喜欢戴眼镜吗？ （4）那戴眼镜给你带来了哪些不便？ 总结形成近视的原因： （1）在太强或太弱的光线下看书。 （2）看书写字姿势不正确。 （3）用眼时间过长，休息睡眠不足。 （4）使用观看电子产品时间过长。 （5）营养不均衡或缺乏某种营养物质。 （6）不注意眼部卫生，用脏手揉眼睛。 （7）突如其来的外力伤害。 （8）缺乏体育锻炼。 9.那我们应该如何保护眼睛呢？同学们以小组为单位讨论一下，每组推荐一位代表，进行全班交流。 总结：刚才大家各抒己见，能够看出同学们是生活中的有心人，结合同学们所说，老师总结如下“六不要”：不要在强光或暗弱的光线下看书；不要躺着趴着看书；不要走路时看书；不要乘车时看书；不要长时间看书；不要近距离歪着头读书写字。“三个一”：胸离书桌一拳的距离；眼睛离书本一尺的距离；指尖离笔尖一寸的距离。“二要”：读书写字的姿势要端正；连续看书、写字、使用观看电子产品要适当的进行间歇休息或向远处望。（出示正确读写姿势图片）作为学生的我们，正确读写姿势为我们预防近视起到了重要的作用。“一操”：每天要规范的做眼保健操。“一锻炼”：进行适宜的体育锻炼多参加户外活动。（出示眼保健操穴位图