13-1《读书：目的和前提》课件15张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

赫尔曼·黑塞 读书:目的和前提 一、情境导入 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向他求助，它永远不会背弃你。——都德 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 二、知人论世 1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。 德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 二、知人论世 他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。 黑塞的诺贝尔文学奖颁奖辞： 二、知人论世——写作背景 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 三、文体知识 随笔 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格， 随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。 理趣：1、义理情趣。2、指思理情致。 6 四、初读感受——划分层次，归纳层意 《读书：目的和前提》 读书的目的（1-2） 读书前提（3—7） 阅读杰作（8） 阐述什么是“真正的修养”以及获得真正的修养主要途径在于研读世界文学。 01、读书的第一要务是认识自我，走喜爱之路； 02、获得教养必须以个性和人格为前提； 03、应该如何阅读杰作； 04、少年时代的初读书 05、若干年后读译书 发出号召，总结全文。（读杰作才是真正意义上的阅读） 四、初读感受 （1段）黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾 ? 并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图 ,正是为了精神和心灵的自我完善,而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要 ,但是毕竟是生存的手段 ,而修养或教养是生存的境界。 四、初读感受 结合第二、三段,概括作者介绍的读书方法。 ①读书要有侧重,对于各国作家和思想家的作品,要细细读,慢慢品,咀嚼其中的滋味,让书香浸润心灵，帮助我们了解人生的意义。 ②“兴趣是最好的老师”,不拘于任何模式或教学大纲,找到自己的兴趣所在认识自己的个性或人格，选择自己喜爱的书进行阅读。 ③走循序渐进之路,阅读时要带着愉悦的心情,把书籍当作快乐的源泉,放松身心,感受读书的乐趣,逐步达到增长学识、涵养精神的目的。 四、初读感受 （4段）黑塞认为阅读不在于数量，说“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？ [对比论证] 将两种读书人进行对比,一种是精而有得、一种是泛而无得。通过对比,指出读书能否有得的本质不在于书的数量,而在于人,即“教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格”通俗地说，就是读书人自己必须是有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。 四、初读感受 作者在回顾自己的读书经历时谈到了对巴尔扎克的不同评价,有什么作用? 读者在阅读名家经典时,可能会因为年龄和认知能力的差别而存在不同的评价,但我们不能因为没有彻底理解经典就否定经典。而应该对经典“不厌百回读”。随着年龄的增长和认知能力的提升，我们对经典的认识就会越来越深。作者意在劝说人们用心研读经典作品,在书籍中认识名家,发现世界,完善自我。   书籍名称或类型 读书的过程或想法 书籍对他的影响 黑塞 四、初读感受 （6、7段）梳理黑塞读书经历 《鲁滨逊漂流记》 《一千零一夜》 巴尔扎克的小说 《论语》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》 激发了对读书的浓厚兴趣，一坐就是几个钟头。 曾经期待充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。