角的初步认识整理和复习（课件）-二年级上册数学人教版

角的初步认识 整理和复习 猜猜我是谁？ 我是图形大家族中的一员， 我是你们才认识不久的新朋友， 我有一个顶点、两条边。 谢谢你们还记得我，我的名字就叫做“角”。 . . 1.同桌之间相互说一说本单元学习了哪些知识。 一人说，另一人补充，也可以在作业纸上写一写。 2.声音要轻，尽量不要影响到其他同学。 合作要求： 角的初步认识 角的组成 两条边 一个顶点 角的画法 角的大小 与两条边的 长短无关 与两条边 张口大小有关 直 角 顶点对顶点， 边对边 画法 先画顶点 再画边 解决问题 比直角小 比直角大 拼角 锐角 钝 角 第一关 （ ） 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × （ ） × （ ） × （ ） × （ ） （ ） × . × （ ） . . . . . . 锐角 直角 钝角 我会连一连 第二关 我会填一填 1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2.从（ ）个点起，用（ ）向不同方向画（ ）条笔直的线，就画成一个角。 3.要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 4.（ ）角比直角小，（ ）角比直角大。 5.每个三角尺上都有一个（ ）角和两个（ ）角。 6.用一副三角尺拼角，用直角和锐角可以拼出一个（ ）角。 一 两 一 尺子 两 直角 锐 钝 直 锐 钝 第三关 我来当裁判。（对的打“√”，错的打“×”） 1.从放大镜下看角，角会变大。 （ ） 2.直角是角中最大的角。 （ ） 3.黑板上的直角比三角板上的直角大。 （ ） 4.一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 5.直角没有顶点。 （ ） 6.钟面上的时间是9时整，分针与时针所组成的角 刚好是直角。 （ ） 7.用直角和锐角拼出的肯定是钝角。 （ ） × × × × × 第四关 我会对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.长方形中有（ ）个直角。 A.2 B.3 C.4 2.数学书封面上的直角和黑板上的直角相比（ ）。 A.数学书封面上的直角大 B.两者一样大 C.黑板上的直角大 3.一张圆形的纸上下对折，再左右对折，展开后可以得到（ ）个直角。 A.2 B.4 C.8 4.角的两条边的张口越（ ），角就越（ ）；张口越（ ），角就 越（ ）。 A.大 B.小 C B B B B A A 第五关 在作业纸上的点子图中画一个锐角、一个直角和 一个钝角。 . . . 锐角 直角 钝角 第六关 我会数一数 下面的图形各有几个角？ （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 3 4 7 （ ）个角 1 （ ）个角 10 （ ）个角 6 . （ ）个角 （ ）个角 . . （ ）个角 2+1=3 3+2+1=6 4+3+2+1=10 （ ）个角 . 1 1 3 6 10 智慧关 画一画，数一数 把下面的长方形去掉一个角， 还剩几个角？ 还剩5个角 还剩4个角 还剩3个角 $$