Module 8 Unit2 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题 七上 Module8 Choosing presents Unit 2 日期 Dec14 课时 1 课型 读写 授课教师 刘丽娟 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准: 读: 1. 能正确地朗读课文; 2. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意; 说: 3. 能就熟悉的话题进行简单的交流; 4.能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情; 写:能用简单的图表和海报等形式传达信息。 课标分解 1.通过整体阅读,匹配出文中人物的喜好。 2.通过仔细阅读,填写表格、回答问题,能描述他人喜好并选择相应的礼物。 3.能借助思维导图的形式为他人挑选礼物。 教材 分析 以“选择生日礼物”作为话题,这是一个中学生感兴趣的话题。本模块的第1课时已经对生日的相关词汇有所了解。第2课时,以培养学生的读写能力为主,兼顾听说。本篇课文介绍了不同人的不同爱好,非常清楚地说明了选择礼物的基本原则:根据对方喜好选择礼物。通过这一课的学习,培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度。 学情 分析 学生已基本具备一定的阅读能力, 能读懂关于生日这个话题的短文。学生对于生日比较熟悉,有相关的词汇和文化知识储备,也有自己的经历和想法,能正确使用一般现在时介绍家人或朋友的喜好并为其挑选生日礼物,但表达完整的句子时的流畅度和准确度还有待提高,需要给学生提供更多的自由表达的机会。 教学 目标 通过本课时教学,学生能够: 1. 通过观看视频、阅读文本,获取文本中人物的喜好,并能为其选择合适的礼物; 2.根据图片、关键词和思维导图的形式,简要复述文章。 3. 在学习活动中,培养重视亲情、珍视友情的价值观。 教学设计 教学 环节 教学活动 设计 目的 Step1 Lead-in 1. Play a game. 2.Collect the students’ information: My name is _. My best friend is _. 活跃气氛,调动学生情绪。 收集信息,为最后的任务完成作铺垫。 Step 2 New words and phrases Say the words and phrases; 单词和短语是句子运用的基础。 Step 3 While- reading 1. Watch a video and find the answer to the question. Who should we choose presents for? ( Para_1_: Daming’s _ _ _ ) ( Para_2_: Daming’s _ ) ( For Whom? ) ( Para_3_: Betty ’ s _ _ _ _ ) ( Para_4_: Tony ’s_ _ _ _ ) ( Para_5_: Lingling ’s _ _ _ ) 2. Fast reading Read and answer: What do they like? 3. Careful reading A.Read Para 1 & 2, then finish the exercise. (1) Every day they get some exercise in a park. They sometimes wear _. (2) She spends a lot of _on clothes, shoes and scarves. 补充知识点:spend(时间或金钱) on sth./spend (in) doing sth. 花费做某事 B. Read Para 3-5, then choose the correct answer. Para.3:What does Betty’s cousin often watch in the cinema? A. Films B. sport Para.4:What does Tony’s sister often buy? A. concert tickets B. CDs Para.5:Which team do Lingling’s aunt and uncle like best? A. AC Milan B. Manchester United 观看、听并找出正确答案。 快速阅读,并在课本上进行标划。 能描述家人的喜好并为其挑选合适的礼物。 Step 4 After- reading A. Retell the passage according to the mind-map. B. To introduce(介绍) your best friend and choose a present for him/her. My na