1.2 我们怎样学地理——地图 课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

温故而知新： 西亚、北非——阿拉伯人穿白色长袍——气候炎热干燥、多风沙 第二节 我们怎样学地理 把地球表面的地理事物，按照一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。 方向、比例尺、图例和注记。 一、学会使用地图 Q：什么是地图？ Q：如何查看地图？地图有哪三个要素？ 东 西 南 北 东北 东南 西北 西南 （一）方向 1、指向标定向： 指向标的箭头指示北方向 2、一般定向： 上北下南、左西右东 一般地图：上北下南左西右东 慧眼识图 Q：家乡高坪大致位于浏阳城区的什么方向？ A：高坪位于浏阳城区的东方向。 Q：我们学校的大门朝向哪个方向？ Q：我们教学楼位于宿舍楼的哪个方向？ Q：大操场位于我们学校的哪个方位？ 学以致用 A B C 指向标地图：根据指向标判定，指向标一般指示北方向。 慧眼识图 北 A在B的什么方向？ 北方 东方 北 B在C的什么方向？ 还是以上的问题，结果一样吗？ （二）图例和注记 1、图例：地图上表示地理事物的各种符号。 2、注记：说明地理事物名称、性质、属性或数据等的文字或数字。 常见的图例 （二）图例和注记 3、地图上常见的图例和注记 请说出图中的地理事物有哪些？ 慧眼识图 定义 表示图上距离比实地距离缩小的程度,因此也叫缩尺. 公式 比例尺= 图上距离 实地距离 CM 厘米 KM 千米 1KM = 1000M = 100000CM 单位统一到厘米 （三）比例尺 12 （三）比例尺 Q：学校南北实际距离长约200米，如果我们把她画成20厘米长，这幅地图的比例尺是多少？ 表示方式 数字式 1:1000 文字式 图上1厘米代表实地距离10米 线段式 0 10米 （二）比例尺 Q：学校南北实际距离长约200米，如果我们 把它画成20厘米长，这幅地图的比例尺是多少？ 14 （二）比例尺 Q：假设此图的比例尺为1：1000，图上操场跑道北端到南端的距离为12厘米，请计算跑道的实际长度为多少？ （二）比例尺 Q：假设此图的比例尺为1：1000，从校门到篮球场的实际距离为200米，请计算图上距离为多少？ 范围小 内容详细 范围大 内容简略 大比例尺 小比例尺 比例尺大小与地图表示范围大小及内容详略的关系 （二）比例尺 1厘米 1000 千米 1厘米 100 千米 地图名称 中国地图 北京地图 比例尺的大或小 表示范围的大或小 表示内容的详或略 宽大 狭小 比例尺大小与地图表示范围大小及内容详略的关系 （二）比例尺 小 大 简略 详细 小地方用大比例尺、内容详细。 课堂小结： 如何阅读地图？地图三要素： 一、方向： 1、指向标指示北方 2、一般定向：上北下南左西右东 二、比例尺： 1、计算公式 2、比例尺大小与实际范围大小、内容详略 三、图例和注记 传统纸质地图 气候图 水文图 地形图 工业图 植被图 农业图 商业图 自然地图 社会经济地图 人口分布图 交通图 地图的种类与灵活选择： 现代电子地图 遥感图像 电子地图 越野探险路线？ 旅游路线？ 农作物的分布？ 慧眼识图 电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。 （一）收集地理信息 二、学习地理的其他方法 1、通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。 2、善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 3、多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 （二）思考地理问题 二、学习地理的其他方法 读下图，你能提出哪些问题？ 地点？事物？原因？影响？对策？ （三）开展地理考察 二、学习地理的其他方法 我们怎样学地理？ 一、学会看地图（三要素） 1、方向 2、比例尺 3、图例和注记 二、其他方法： 1、搜集地理信息 2、思考地理问题（地点？事物？原因？影响？对策？） 3、开展地理考察 总结归纳： $$