7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学目标（堂清内容） 1.背诵中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求、中华民族精神的基本内涵、如何弘扬和培育民族精神 2.了解中华民族精神随着时代和社会的发展在不断丰富和发展 3.理解中华民族精神的作用 二、教学重难点（日清内容） 1.重点：如何实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、如何弘扬民族精神 2.难点：如何实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 四、教学指导与检测 教学指导 教学检测及课堂展示 导 （1-5分） 根据教学内设计导入内容，具体可采用：复习导入、故事导入、播放相关歌曲或视频导入....... 7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 同学们，上节课我们学习了中华优秀传统文化的主要内容、特点以及中华优秀传统文化的当代价值，那么这节课我们就要走进弘扬中华优秀传统文化与民族精神。 学 + 展 （5 -20分） 自学课本97，完成议题一内容：创造性转化与创新性发展 根据自学内容进行展示（各组4号） 1.创造性转化的要求 2.创新性发展的要求 自学课本98-100，完成议题二内容：弘扬中华民族精神 根据自学内容进行展示（各组2和3号） 1.中华民族精神的内涵与表现: 2.中华民族精神的作用　　 3.中华民族精神的形成与发展 4.如何弘扬和培育民族精神 教 + 展 + 评（20-35分） 结合课本97页，结合典型案例，开展议题一重点内容教学活动 议题一：创造性转化与创新性发展 情景1：把古诗文给唱出来 中央电视台大型文化节目《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式演绎经典名篇,让古老的诗词焕发出了崭新的生命力。该节目由文化学者、音乐界名人共同组成鉴赏团,讲述文化知识、阐释人文价值、解读思想观念,为现代文明追本溯源,共同为观众解读经典背后的文化内涵。节目通过语言和音符的嫁接,将传统诗词经典与现代流行音乐相融合,使一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来,以独特创意赢得观众喜爱,让经典焕发新的力量照亮未来;选择有关“惜时”“励志”“亲情友情”“家国”等主题的诗词,具有普世情感;在传播形式上,节目则打造出“1+4”融媒体跨屏交互的创新模式,每一首歌曲量身定制4种不同的新媒体产品,凭借优质的内容引发裂变式传播,走进公众视野。 思考：结合材料,说明《经典咏流传》是如何让古老的诗词焕发出新的生命力的？ 请学生以小组为单位展开讨论，并请小组代表发言，教师总结： 结合课本98-100页，开展教学活动 议题二：弘扬中华民族精神 情景2：中华民族精神 嫦娥四号”探测器成功在月球背面着陆,成为人类历史上第一个在月球背面成功实施软着陆的人类探测器。探索浩瀚宇宙是人类共同的梦想,和平利用太空是中国航天的一贯宗旨,国际交流与合作是航天探索的发展方向。“嫦娥四号”任务面向全球征集科学载荷,书写了世界各国科学家携手探索宇宙奥秘的新篇章。探月工程的工作者们刻苦钻研、勇于创新,开启了人类月球探测新篇章;探月工程凝聚着工程师们的聪明才智,浸透着工程师们的辛勤汗水,离不开工程师们夜以继日的努力,更离不开举国上下的支持。面对巨大困难与挑战,亿万人民通力合作,同心逐梦,凝聚起战胜一切困难和挑战的磅礴力量。 思考：“嫦娥四号”的成功研制和发射过程是如何体现伟大的中华民族精神的内涵的? 请学生以小组为单位展开讨论，并请小组代表发言，教师总结： 情景3：习近平总书记指出:“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。” 思考：上述材料对于我们弘扬和培育民族精神有何启示? 请学生以小组为单位展开讨论，并请小组代表发言，教师总结： 展 + 评 + 思 ①在议题一，学生自学以后完成填空，并请4-6个学生到小黑板展示 思:教师:本节课在知识点的讲解上，举出的例子还不够生活化，不利于学生快速准确的理解知识点 五、巩固诊断（日清习题） 1.（A B C） 红色文化内蕴人、物、事、魂,唯有将人、物、事展现好,使红色文化与时代合拍,符合大众心理诉求,才能更好地用红色文化之魂滋养大众。这告诉我们红色文化的传承需要(　　) ①弘扬伟大的梦想精神　②积极弘扬传统文化　③与时代精神相结合　④创造性转化、创新性发展 A.①②　 B.①③ C.②④　 D.③④ 2.（A B C） 在新时代,我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精