1.1殖民地人民的反抗斗争跟踪练-2023-2024学年统编版九年级历史下册

第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、选择题 1．章西女王、玻利瓦尔两位历史人物的共同点是（   ） A．使国家赢得了独立 B．领导了反殖民斗争 C．领导的是资产阶级革命 D．沉重打击了英国殖民者 2．下列历史事件影响了下图所示人物领导的独立运动的是 A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．印度民族大起义 D．美国内战 3．下列对各国在19 世纪上半期所出现的历史情景叙述不正确的是（ ） A．英国：“旅行者号”机车试车成功后，铁路交通迅速发展 B．美国：奴隶贩子当众毒打和侮辱带着镣铐的黑人奴隶 C．中国：英国人在上海从事商业活动 D．印度：章西女王带领起义军保卫章西域 4．“英国把它视为自己的‘生命线’,看成是‘英国女王王冠上的一颗明亮的宝石’。”但在1857年由当地封建王公领导的起义运动席卷多地,沉重地打击了英国的统治。材料描述的事件发生于下图 A．(A) B．(B) C．(C) D．(D) 5．图示法是学习历史的基本方法之一。分析下面示意图，探究的学习主题应该是 A．美国独立战争的背景 B．印度民族大起义的背景 C．拉丁美洲独立运动的背景 D．埃及华夫脱运动的背景 6．民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法符合史实的是（　　） 图一华盛顿 图二章西女王 图三玻利瓦尔 ①图一和图三他们都是反抗西班牙的殖民统治 ②图一他领导人民赢得了民族独立和解放 ③都属于亚非拉美的民族解放运动 ④图三人物被誉为“南美的解放者” A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 7．玻利瓦尔发誓说：“在没有打碎强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静"。下列不属于玻利瓦尔功绩的是 A．打碎了葡萄牙殖民枷锁 B．解放黑人奴隶 C．成立大哥伦比亚共和国 D．分给起义士兵土地 8．“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才， 大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”材料反映了 A．工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B．英国殖民统治促进了印度社会的近代化 C．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因 D．殖民统治是印度社会进步的最主要因素 9．历史上亚非拉地区曾遭受列强的侵略和殖民统治,亚非拉地区在反抗殖民统治的过程中涌现了 许多可歌可泣的英雄人物。下列为亚非拉地区民族解放事业做出贡献的英雄人物有 ①玻利瓦尔②圣马丁③章西女王④克伦威尔 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 10．殖民地人民的反抗斗争具有正义性和艰巨性。将下列历史人物的序号与相应历史事件的字母符号连接正确的一组是（   ） a拉美独立运动           b印度民族大起义       c美国独立战争 A．①—a  ②—b  ③—c B．①—a  ②—c  ③—b C．①—b  ②—c  ③—a D．①—c  ②—a  ③—b 11．下列表格反映的主题是 地域 人物 事迹 拉丁美洲 玻利瓦尔 打败西班牙、葡萄牙殖民者 印度 章西女王 沉重打击英国殖民者 A．封建制度的确立 B．新航路的开辟 C．殖民地人民的反抗 D．工人运动的兴起 12．下图是章西女王的誓言。该史料可用于研究 我绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场!——章西女王 A．斯巴达克大起义 B．拉丁美洲独立运动 C．印度民族大起义 D．非洲民族独立运动 13．货币是国家的名片。如图货币上的人物分别是华盛顿和玻利瓦尔，对两人的共同点表述正确的是（   ） A．都被称为南美的“解放者” B．都受到马克思主义的影响 C．都推翻了本国的封建专制 D．都领导了民族解放的斗争 14．下图人物被誉为“解放者”，他领导解放的国家包括 ①委内瑞拉②美国③秘鲁④玻利维亚 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 15．下图中①处进军路线的领导者是（   ） A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．章西女王 二、综合题 16．观察材料，完成下列要求。 (1)图一、二中的人物分别是谁？他们在反抗殖民统治的斗争中作出了怎样的贡献？ (2)他们的斗争具有怎样相同的性质？ (3)我们要学习他们什么样的精神？ 17．19世纪伴随着殖民侵略的加剧，民族解放运动风起云涌。阅读材料，回答问题。 材料一  在圣马丁将军逝世160周年当天，阿根廷全国举行了一系列纪念活动。各界人士纷纷来到布宜诺斯艾利斯五月广场旁的大教堂墓室，向圣马丁将军的灵柩献花致敬，教堂还为圣马丁将军举行了宗教纪念仪式。 材料二  随着19世纪中期印度变成英国的产品销售市场和原料产地，英国在印度的殖民政策对印度各阶层造成的危害日益显露。英国的纺织机器几乎消灭了印度的全部城市纺织工