第21课《蝉》课件（22+32页）+教案+朗读2023-2024学年统编版语文八年级上册

部编本八年级语文上册 《蝉》 第一课时 法布尔 上课之前，大家先猜一个谜语：“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”（打一昆虫）。 不错，就是——蝉。 蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有三个阶段，即卵、幼虫和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右。那么，面对大自然中小小的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起走进法国科学家法布尔的文章《蝉》。 导入新课 【教学目标】 1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。 2.品味语言，学习作者在说明中运用拟人化的手法进行说明的方法。 3.学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 【教学重点】 1.理清说明思路，概括课文内容。 2.品味语言，学习作者在说明中运用拟人化的手法进行说明的方法。 【教学难点】 品味语言，学习作者在说明中运用拟人化的手法进行说明的方法。 有关资料 法布尔（1823-1915），法国昆虫学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。他也被雨果称为“昆虫世界的荷马”。进化论之父达尔文赞美他是“无与伦比的观察家”。 1.作者介绍 本文选自《昆虫的故事》。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成，详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。《蝉》是一篇事物说明文(科学小品文)，实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。 2.背景资料 这是一篇科学小品，科学小品又名知识小品，属于文艺性说明文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。 3.文体常识 预习设计 1.给加点字注音 金蜣（ ） 窠臼（ ） 隧道（ ） 黏液（ ） 涂墁（ ） 刹（ ）那 蜕变（ ） 臃肿（ ） 罅隙（ ） 蚋（ ）虫 孵（ ）化 喧嚣（ ） 鱼鳍（ ） 媲美（ ） 铙钹（ ） kē qiānɡ suì nián màn chà tuì yōnɡ xià ruì fú xiāo qí pì bó ⑴臃肿： ⑵罅隙： ⑶顾忌： ⑷喧嚣： 过度肥胖，转动不灵。 2.解释下列词语 缝隙。 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 声音杂乱，不清静。 ⑸庞然大物： ⑹灭顶之灾： ⑺无动于衷： 泛指高大笨重的东西。 比喻毁灭性的灾难。 心里一点也不受感动；一点也不动心。 油光可鉴 3.阅读全文，回答问题 ⑴本文的说明对象是什么？ ⑵法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？ 蝉 蝉的地穴；蝉的卵。 整体感知 通读全文，完成下列问题 ⑴用简洁的语言概括两部分的内容。 ⑵在朗读的过程中，你感觉到作者对蝉怎样的情感态度？ “蝉的地穴”部分：介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 “蝉的卵”部分：介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 对蝉的喜爱，对昆虫生命的尊重和热爱。 ⑶本文两个部分分别可以分为几个层次来说明的？ 第一部分第一层（1）交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境。 第一部分第二层（2-11）写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。 第二部分第一层（12-24）写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。 第二部分第二层（25、26）写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。 3.想一想，本文根据内容大致可以分成几部分？ 第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。 第二部分（③－⑤）：写昆明雨的特点。 第三部分（⑥－⑨）：写昆明雨季的一些景、物、事——倒挂的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及女孩房东等。 第四部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。 课堂检测 1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。 窠臼（ ） 涂墁（ ） 刹（ ）那 蜕变（ ） nián（ ）液 yōnɡ（ ）肿 xià（ ）隙 pì（ ）美 kē màn tuì 黏 chà 臃 罅 媲 2.下列各组词语书写