6 我的家庭贡献与责任—《我也有责任》 （教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

6 我的家庭贡献与责任—《我也有责任》 1、 教学目标 1. 通过学习，增强学生的家庭意识，体会自己作为家庭一员的重要性，有一定的家庭责任感,形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。 2. 提高自理能力，能够用适合自己的方法为家庭做贡献、尽责任，为父母分忧解难。 3. 认识到自己作为家庭一员的责任，有责任精神，承担力所能及的家务活。帮助学生养成强烈的责任意识※能够从家庭“小主人”的尽责任升华到班级“小成员”尽责任，再升华到社会“小公民”承担力所能及的责任，形成家庭、学校、社会中基本的责任意识。 2． 教学重难点 通过学习，增强学生的家庭意识，体会自己作为家庭一员的重要性，有一定的家庭责任感,形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。 三、教学过程 活动一：榜样力量，感知责任 1. 观看视频《致敬白衣天使》感受责任 师：我们先来看一个视频。视频中出现了我们非常熟悉的一个人，他是——共和国勋章获得者钟南山。在今年突发的新冠病毒这场疫情中，年过八旬的钟南山院士第一时间就奔赴疫情一线，用实际行动诠释着责任与担当，还有一个接一个，一群又一群还不等召唤就自愿请命前往疫情第一战场的医生、护士和战士们，他们不畏惧任何困难，在国家这个大家庭需要的时候，主动承担起保家卫国的责任。 【设计意图：激情导入,让学生在最短的时间内进入教学情境。】 2. 说说“大家庭”中每个人的责任 师：生活中，消防员、教师、警察、清洁工，他们都是国家大家庭中的一员，你觉得他们在自己的岗位上又有什么责任？生：...... 师：是呀，他们都在国家这个大家庭中的每一个岗位上，尽着自己的小责任，守护者我们的大家庭。 3. 什么是责任 师：说到这里，请你思考，你觉得什么是责任？生：...... 师：你们说的真好。责任就是应尽的职责，分内的事。 4. 父母的家庭责任 师：生活中每一个人都被赋予了各种各样的角色，也正因此，我们必须承担起各种各样的责任。在家庭中，我们的爸爸妈妈又有哪些责任呢？生：...... 师：爸爸妈妈作为家里的大人有责任，那我们是家里的孩子，有没有责任呢？生：...... 师：是的，虽然我们是孩子，但也应尽到自己的责任。（板书：我也有） 【设计意图：从高高在上的“大家”到身边的“小家”逐步让学生体会到责任无处不在及重要性。让德育教育中很难理解“责任”落地。】 活动二：创设情境，明确责任 1. 校园小记者采访——“家务承诺书” 师：在第五课《这些事我来做》中，同学们自愿写下了“家务承诺书”，那么承诺之后，同学们落实的怎么样呢？让我们看看校园小记者带来的前方报道。【小记者视频播放】 【设计意图：通过小记者采访，既可以知道学生课上学习后在家庭践行的情况。也可以通过视频采访让学生发现自己和别人的不同，在身边寻找榜样的力量，反思自己的行为，从而达到“学中悟悟中行的效果。”】 师：通过视频我们发现，并不是所有同学都兑现了承诺，来看小记者们提供的数据分析图：60%同学兑现承诺，15%同学没有兑现承诺，25%同学偶尔兑现承诺，一起分析一下原因。 2. 分析原因 （1） 兑现承诺很简单 师：这60%兑现承诺的同学，他们承诺的都有哪些事情呢？我们一起通过录像看一看。【小记者视频继续播放】 师：原来都是收拾自己房间，收拾餐桌，叠衣服等这些自己的事情，所以说做到自己的事情自己做，其实，这就是我们的责任。师：平日里，你还有哪些事能自己做？生：....... 师：是呀，作为家里的一员，参与到家务劳动中是我们分内的事，是我们应尽的职责。这些同学积极参与到家务劳动中，和父母一起劳动，增加相处时间，还能收获技能，他们的心情会怎样？生：...... 【设计意图：对于这个年段的孩子，榜样就在身边的时候，视频的使用，直观的感受更能让他们有样学样。】 师：是的，老师也相信这60%的同学生活幸福指数也非常高！你们知道吗？在2018年全国居民一天时间分配统计中，家务活动需要86分钟，2019年中国亲子质量报告中，亲子陪伴时间仅有3.2小时。如果我们能够做一些力所能及的事情，和爸爸妈妈一起来干家务，那么86除以3，我们每天可以多出来84分钟和父母共度美好亲自时光。 （2） 承诺为什么没有兑现①朱晓的故事 师：还有15%的同学没有兑现承诺，这是什么原因呢？我们继续来听听小记者的采访。【朱晓的故事】生：...... 师：原来，答应时觉得很简单，但在践行过程中，长时间重复同一件事情，会觉得很枯燥，无法坚持下去。②情景剧《我的妈妈》师：还有什么情况呢？请看情景剧《我的妈妈》【学生情景剧】 师：哎呀~这个妈妈对孩子照顾的无微不至，什么也不让孩子做，什么也不让孩子承担，生活当中真的有这样的妈妈哦~，妈妈这么做，真的好吗？你们怎么看？生：...... 师：原来是我们尝试学着做自己不会做的事情时，大人们怕