语文园地八 （课件)统编版语文三年级上册

语文园地八 你认识这些和“目”有关的字吗？ 读这些生字，你发现了什么？ 读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。 眨巴 一眨巴眼 zhǎ 眨眼 瞪眼 瞪目结舌 dèng 目瞪口呆 我会认 眨 瞪 瞅准 不瞅不睬 chǒu 瞅见 泪眶 热泪盈眶 kuàng 眼眶 我会认 瞅 眶 亲睹 睹物思人 dǔ 耳闻目睹 我会认 睹 (1)利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语： 睁：_______________________________________ 眨：_______________________________________ 瞪：_______________________________________ 瞅：_______________________________________ 瞧：_______________________________________ 眶：_______________________________________ 睹：_______________________________________ 练一练，学运用。 睁开、睁眼 眨动、一眨不眨 瞪眼、迷瞪 瞅一瞅、瞅空 瞧病、瞧得起 夺眶而出 熟视无睹 (2)照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，使句子意思通顺。 例：听到这个消息，他泪湿(眼眶)。 ①他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人( )，不知所措。 ②被惹恼的东东( )，吓得小伙伴们谁也不敢做声。 ③鲁迅先生的作品写的大多是( )的事。 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁 我拓展，我积累。 我还可以写出带有目字旁的字： 头晕目眩 睫毛 理睬 眯眼 青睐 和睦 转瞬即逝 高瞻远瞩 小朋友，你还知道哪些带有目字旁的字？ 交流内容 回顾从二年级以来，自己是怎样实践默读的：怎样提高默读速度？遇到不认识的字、不理解的地方怎样解决？自己是带着什么问题默读课文的？是怎样通过默读理解课文内容的？ 交流平台 交流展示 默读的时候我不发出声音，也不用手指着读，阅读速度比较快。 我默读时，遇到不认识的字、不理解的词语，我会先圈画出来，读完后再查字典或词典弄清楚。 我会带着问题默读，比如《手术台就是阵地》这篇课文，我会想：阵地是战斗的地方，为什么说“手术台就是阵地”呢？然后，带着这个问题有目的地默读课文，解决我的疑问。 词句段运用 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。 ·························· ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。 ·· ·· ·· 提示：不可以调换。三个词的意思有所不同，调换后句子的意思就变了。“陆续”意为前后相继，时断时续。“连续”意为一个接一个。“继续”指(活动)连下去；延长下去；不间断。可指一件事中间被打断之后又接着做这件事。 造句：①陆续：早上 8点，来宾陆续赶到了会场。 ②连续：这个学期，我们班连续 猿 次获得流动红旗。 ③继续：晚饭后，爷爷继续看报纸。 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 日用品：毛毯、牙刷、菜板、枕（zhěn）头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架 食品：鲫鱼、速冻饺子、馒（mán）头、橙子、饼干 电子设备：充电器 日积月累 ◎ 不迁怒，不贰过。——《论语》 这句话的意思是不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 这句话的意思是关爱别人就像关爱自己一样。 这句话的意思是仁慈的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。 ◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 这句话的意思是赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。 ◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子》 人而好善，福虽未至，祸其远矣。 ——曾子 不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安 仁，知者利仁。 ——《论语》 拓展积累 关于仁爱的名言还有： 同学们，下节课见！ $$