3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

或动物呼吸而变得污浊了的空气。 蜡烛熄灭 小白鼠死亡 蜡烛没熄灭 小白鼠没死亡 二氧化碳是光合作用的必需原料。 二氧化碳是光合作用的必需原料吗? 【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗? 提出问题 作出假设 制定计划 1、变量是什么? 2、如何保证只有一个变量? 3、如何判断是否进行光合作用? 4、怎样设计对照实验? 二氧化碳 1 2 实验组 对照组 氢氧化钠溶液 水 无二氧化碳 有二氧化碳 实验装置 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳 酒精脱色 滴加碘液 暗处理 光照 漂洗观察 摘取叶片 制定计划 参考“绿叶在光下制造有机物” 二氧化碳是光合作用必需的原料。 实验结果 滴加碘液后,与氢氧化钠放置在一起的叶片呈 色 ,与清水放置在一起的叶片呈 色。 得出结论 黄白 蓝 【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气 观看金鱼藻演示实验视频,仔细观察实验现象。 1.金鱼藻照光后,试管有什么现象? 2.将带火星的卫生香伸入试管后,出现了什么现象? 3.光合作用产生了什么气体? 冒出了许多气泡。 卫生香复燃。 氧气 实验结论 光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。 水 二氧化碳 氧气 有机物 阳光 (储存着能量) 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 原料 产物 条件 场所 表达式: 光合作用 光合作用的实质 绿色植物通过 ,利用 ,把 、 转化成 ,并且释放 的过程。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 实质:合成有机物,储存能量。 合理密植,产量高 过稀,产量低 过密,产量低 1. 合理密植 光合作用原理在农业生产上的应用 采用间种和套种的种植方式,让植物充分的利用光。 间种 套种 2. 间作套种 植物离光源越近,产生的气泡越多 结论:光照越强,光合作用越强 没有气泡冒出 1、金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数目之间有什么关系?从中可以得出什么结论? 2、如果将这个试管放在黑暗中,你能预测出实验结果吗? 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个 10 60 20 25 30 10 40 5 【技能训练】分析实验结果 1.合理密植 3.增加二氧化碳浓度 2.增加光照强度或延长光照时间 光合作用原理在农业生产上的应用 光合作用 发现史 实质 应用 海尔蒙特“柳树实验” 普利斯特利实验 科学实验 科学实验 合理密植 反应式: 实质: 合成有机物,储存能量 间作套种 增加二氧化碳浓度 水是光合作用的原料 植物能更新因为蜡烛或老鼠呼吸而变得污浊的空气 二氧化碳是光合作用的原料 光合作用的产物除了有机